PRECEPTORÍA EN LA FORMACIÓN DE RESIDENTES EN SALUD: EL USO DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS EN LA EDUCACIÓN PERMANENTE

Resumen

Este estudio tiene como objetivo analizar el impacto de las acciones de preceptoría en la formación de residentes en programas de residencia multidisciplinares en salud e investigar cómo el uso de tecnologías educativas puede contribuir a la educación continua, promoviendo la cualificación profesional y la integración entre enseñanza y servicio. Estudio de Revisión Integrativa de Literatura que buscó bases de datos científicas utilizando descriptores validados en DeCS/MeSH. Se seleccionaron 32 estudios publicados entre 2020 y 2025, en portugués, inglés y español. Para el análisis textual se utilizó el Análisis de Contenido y el proceso de organización y selección de los textos siguió el instrumento Diagrama de Flujo PRISMA 2020. Los resultados se dividieron en las siguientes categorías para facilitar la comprensión del tema y la síntesis de las evidencias encontradas: 1) Formación y habilidades pedagógicas de los preceptores; 2) Interprofesionalidad y colaboración en residencias; 3 Tecnologías Educativas e innovación en la enseñanza 4) La Educación Permanente como estrategia de cualificación; 5) Retos estructurales y organizativos de las residencias. Se concluye que la preceptoría, apoyada en tecnologías educativas y educación continua, es esencial para cualificar la formación en residencias, a pesar de los desafíos estructurales y organizativos existentes.