RAÍCES DEL SILENCIO ESCOLAR EN ZONAS RURALES: CONTEXTO E IMPACTOS DEL CIERRE DE ESCUELAS MULTIGRADO EN CAMPO BELO DO SUL (SC)

Resumen

Esta investigación surge de una tesis de maestría defendida en el Programa de Posgrado en Educación de la Universidade do Planalto Catarinense. El estudio examinó los procesos subyacentes al cierre de escuelas multigrado en el municipio de Campo Belo do Sul, Santa Catarina, destacando al mismo tiempo los patrones de asentamiento de la zona. Desde una perspectiva metodológica, la investigación constituye un estudio de caso cualitativo fundamentado en el materialismo histórico. Se justifica por la importancia de reflexionar sobre las políticas públicas educativas – específicamente sobre las raíces de los procesos de creación, persistencia y cierre de estas escuelas, así como sobre el impacto de dichos cierres en las comunidades locales. Se analizaron las causas del reciente cierre de escuelas rurales multigrado y el traslado de alumnos rurales mediante iniciativas de transporte escolar y consolidación (nucleación) de centros educativos. El estudio aborda la necesidad de profundizar en la comprensión de este fenómeno educativo y su relación con los contextos histórico-culturales, sociopolíticos y económicos. En última instancia, esta investigación busca orientar la formulación de políticas y estrategias que fomenten el desarrollo sostenible de las comunidades rurales y garanticen el derecho constitucional a una educación de calidad, arraigada en la realidad de la vida rural.