A EVASÃO ESCOLAR E SEUS IMPACTOS NA SEGURANÇA, NO CLIMA ESCOLAR E NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA ESCOLA PÚBLICA

Resumen

Este artigo analisa os impactos da evasão escolar na segurança institucional, no clima escolar e no processo de ensino aprendizagem em escolas públicas da região de Padre Bernardo, Goiás. A evasão escolar constitui um fenômeno multifatorial que envolve aspectos econômicos, sociais, familiares e institucionais. A pesquisa adotou abordagem qualitativa, com análise documental e entrevistas semiestruturadas com profissionais da educação. Os resultados indicam que fatores como trabalho infantil, baixa renda familiar, dificuldades de transporte, desmotivação pedagógica e fragilidade do acolhimento escolar contribuem significativamente para o abandono escolar. Verificou‑se também que a evasão compromete o ambiente educacional, fragilizando a segurança institucional, prejudicando o clima escolar e dificultando a continuidade do processo de ensino-aprendizagem. O estudo destaca a importância do acolhimento escolar, da participação da família e de políticas públicas integradas para reduzir os índices de evasão. Conclui-se que estratégias pedagógicas inclusivas, formação docente e ações intersetoriais podem contribuir para a permanência dos estudantes na escola e para a construção de ambientes educacionais mais seguros e acolhedores.