FORMACIÓN TÉCNICA DEL PRONATEC Y SU CONSONANCIA CON LA VISIÓN DE LAS EMPRESAS Y EL PERFIL SOCIOECONÓMICO DE LOS ESTUDIANTES DEL MUNICIPIO DE ARAPIRACA

Resumen

Este artículo analiza la realidad de la empleabilidad entre los estudiantes de los cursos técnicos del Pronatec en Administración y Comercio de una escuela estatal de Arapiraca, Alagoas. La investigación busca responder si existe alineación entre la formación técnica ofrecida por el Pronatec, las políticas públicas vigentes y las demandas del mercado laboral local. El objetivo central es constatar el nivel de empleabilidad de estos estudiantes, relacionándolo con el perfil de los matriculados, incluyendo franja etaria y etnia, y con los mecanismos, impactos y desafíos vinculados al acceso a las prácticas profesionales. La investigación adoptó un enfoque cualitativo, fundamentado en marcos legales, y cuantitativo, basado en datos estadísticos institucionales de la escuela y de la 5ª GERE, además de un trabajo de campo realizado con 106 empresas de la región mediante un cuestionario estructurado con escala Likert de 1 a 5. Los resultados indican que los estudiantes y sus familias pertenecen mayoritariamente a estratos sociales vulnerables. La percepción empresarial sobre la formación técnica revela la importancia de la alineación entre las competencias desarrolladas en los cursos y las exigencias del mercado laboral. Se concluye que, aunque los cursos técnicos contribuyen a la cualificación de los jóvenes, aún persisten barreras significativas para su inserción efectiva en el mercado de trabajo.