MICROPOLÍTICA DEL TRABAJO EN SALUD Y EDUCACIÓN: RESISTENCIAS Y PRODUCCIÓN DE SENTIDOS EN LAS INTERFACES ENTRE PROCESOS FORMATIVOS

Resumen

Introducción: Las transformaciones contemporáneas en los mundos del trabajo han impactado significativamente los campos de la salud y la educación, especialmente en los modos de formación de profesionales, producción del cuidado y construcción del conocimiento. En este contexto, la micropolítica del trabajo emerge como un campo analítico relevante para comprender las relaciones de poder, los procesos de subjetivación, las estrategias de resistencia y la producción de sentidos que se desarrollan en el cotidiano de las prácticas laborales. Objetivo: Analizar las intersecciones y tensiones entre la micropolítica del trabajo y los procesos formativos en salud y educación, explorando las estrategias de resistencia y los sentidos producidos en estas interfaces. Metodología: Se trata de una revisión narrativa de la literatura, con enfoque cualitativo y carácter teórico-reflexivo. La búsqueda se realizó en las bases de datos SciELO, LILACS, MEDLINE/PubMed y Google Scholar, utilizando descriptores relacionados con micropolítica, educación permanente, trabajo en salud y formación profesional, con un recorte temporal de 2010 a 2025. El análisis se llevó a cabo de manera interpretativa y crítica, identificando categorías vinculadas a las relaciones de poder, la resistencia y la producción de sentidos. Resultados: Los resultados evidencian que la micropolítica influye directamente en la efectividad de la educación permanente, favoreciendo la reflexión sobre las prácticas, el autoanálisis y la construcción colectiva de saberes. Se destacan la formación en el cotidiano, el protagonismo de los trabajadores, la gestión participativa y la creación de estrategias innovadoras para cualificar el cuidado y la organización del trabajo. Conclusión: Se concluye que la micropolítica constituye un campo dinámico que moldea las relaciones, promueve resistencias y potencia la construcción de sentidos, contribuyendo a prácticas más humanizadas, críticas y alineadas con las necesidades de los servicios y de los usuarios.