A IMPORTÂNCIA DO LABORATÓRIO DE MATEMÁTICA NOS DIAS ATUAIS

Autores/as

  • Lauriberto Araújo da Silva Universidade Del Sol-PY
  • Jessica da Silva de Araújo Universidade Federal do Amazonas image/svg+xml

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v7i6.1409

Palabras clave:

Matemática. Laboratório de Matemática. Aprendizagem.

Resumen

O artigo propõe a criação de um LEM (Laboratório de Ensino de Matemática) nas Instituições Públicas Municipais e Estaduais bem como nas Instituições Particulares. O trabalho descreve alguns recursos didáticos e tecnológicos importantes no processo de Ensino e Aprendizagem da matemática principalmente, quanto á forma de ensinar nos dias atuais. Tais recursos como os jogos matemáticos educativos e as TIC’s (Tecnologias de Informação e Comunicação) aqui relacionados, mesmo sendo em quantidade mínima servem como parâmetro, para demonstrar o quanto são importantes para o ensino da matemática e, que só podem ser armazenados, em um local apropriado como o LEM. A escola, porém, diz ser desnecessária a criação de um Laboratório por já possuir uma sala de Informática. A verdade é que a escola, não tem o interesse na melhoria do processo de ensino e aprendizagem em matemática pelos alunos e sim, desenvolver projetos, que nunca são elaborados por professores de matemática, para que sejam aplicados nas aulas, mesmo sem trazer ganhos na aprendizagem dos alunos.

1049 628

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Biografía del autor/a

  • Lauriberto Araújo da Silva, Universidade Del Sol-PY

    Graduado em Licenciatura Plena em Matemática – CIESA - Mestre em Ciências da Educação pela Universidade Del Sol-PY. e-mail:  lauriberto_araujo@hotmail.com.

  • Jessica da Silva de Araújo, Universidade Federal do Amazonas

    Graduada em Pedagogia pela UFAM- Especialista em Psicopedagogia – e-mail: jessicasilva.pedagogia@hotmail.com.

Publicado

2021-06-30

Cómo citar

Silva, L. A. da, & Araújo, J. da S. de. (2021). A IMPORTÂNCIA DO LABORATÓRIO DE MATEMÁTICA NOS DIAS ATUAIS. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 7(6), 554-574. https://doi.org/10.51891/rease.v7i6.1409

Artículos más leídos del mismo autor/a

Artículos similares

1-10 de 50

También puede Iniciar una búsqueda de similitud avanzada para este artículo.