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  • EDUCAÇÃO FINANCEIRA E ECONOMIA APLICADA NA PRIMEIRA INFÂNCIA: UMA ANÁLISE INTERDISCIPLINAR SOBRE A FORMAÇÃO PARA A CIDADANIA

    Iris Cristina Peruni de Melo
    1 - 8
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i5.26236
  • EDUCAÇÃO FINANCEIRA E GESTÃO INTELIGENTE DAS FINANÇAS

    Liliane Leopoldino Tôrres, Douglas Willyam Rodrigues Gomes
    362-380
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i8.15051
  • EDUCAÇÃO FINANCEIRA E IMPOSTO DE RENDA: BENEFÍCIOS SOCIAIS E PENALIDADES PELA NÃO DECLARAÇÃO

    Ana Clara Gonçalves dos Santos, Samara Cristina de Mattos, Thamirys Gabriele dos Santos Rosário, Suéllen Danúbia da Silva, Elimeire Alves de Oliveira, Fernando Henrique Barros Mainardi, Ijosiel Mendes, Jairo Antônio Bertelli Francisco Gabaldi Pereira, Murilo Martins Marcos
    928-944
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i1.17818
  • EDUCAÇÃO FINANCEIRA E MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL: ESTRATÉGIAS PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA

    Afonso Ribeiro Damasceno Neto, Licélio Allan Castro de Souza, Marcília Pimenta da Costa, Donalba Maria de Lira, Andréia Xavier da Silva Oliveira, Georgea de Oliveira Lins
    1279-1289
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i3.18396
  • EDUCAÇÃO FINANCEIRA E O COMPORTAMENTO DO CONSUMIDOR

    Maria Clara Negri, Suéllen Danúbia da Silva, Ijosiel Mendes
    747- 759
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v9i2.8525
  • EDUCAÇÃO FINANCEIRA E O COMPORTAMENTO DOS CONSUMIDORES DA REGIÃO NOROESTE PAULISTA

    Maria Clara Negri, Suéllen Danúbia da Silva, Ijosiel Mendes
    166- 185
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v8i12.8021
  • EDUCAÇÃO FINANCEIRA E O DESENVOLVIMENTO DE HÁBITOS DE INVESTIMENTO: DESINFORMAÇÃO ENTRE JOVENS BRASILEIROS SOBRE CRIPTOMOEDAS E INVESTIMENTOS DIGITAIS

    Ijosiel Mendes, Fabricio Anizor de Oliveira, José Henrique dos Santos, Elimeire Alves de Oliveira, Suéllen Danúbia da Silva, Fernando Henrique Barros Mainardi, Jairo Antônio Bertelli Francisco Gabaldi Pereira, Glaucimarcos Fakine Marsoli
    257-270
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i1.17764
  • EDUCAÇÃO FINANCEIRA E SUA IMPORTÂNCIA AOS DISCENTES

    Adriana Conceição de Torres Magalhães, Débora Araújo Leal, Ângelo Ribeiro Fróes
    1222-1235
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i6.19812
  • EDUCAÇÃO FINANCEIRA NO CURSO DE FORMAÇÃO DE OFICIAIS DA POLÍCIA MILITAR DO AMAZONAS: UM ATIVO ESTRATÉGICO PARA A SEGURANÇA PÚBLICA

    Tiago Luis do Amaral Siqueira , Denison Melo de Aguiar , Rayan Cristhian Viana Freitas , Flávio Humberto Pascarelli Lopes, Bruno Patrício de Azevedo Campos, Marcos Klinger dos Santos Paiva
    1 - 19
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i5.25042
  • EDUCAÇÃO FINANCEIRA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO SOBRE COMPETÊNCIAS E HABILIDADES QUANTO AO USO DO DINHEIRO

    Maria Teuvani da Silva Santos, Mário César Sousa de Oliveira
    2684-2700
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i6.14580
  • EDUCAÇÃO FINANCEIRA, A FERRAMENTA DE INCLUSÃO NO ENSINO DE JOVENS E ADULTOS PARA CONSTRUÇÃO DE UM FUTURO SEGURO: UMA REVISÃO DE LITERATURA

    Alcides Coelho Borges Neto, Eline das Flores Victer
    1236- 1247
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v9i2.8619
  • EDUCAÇÃO FINANCEIRA: UM ESTUDO DE CASO COM JOVENS DO ENSINO MÉDIO DA ESCOLA JOSÉ MATIAS SAMPAIO

    Jandira Alves Bezerra, Hugo Azevedo Rangel de Morais
    563-576
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i7.14806
  • EDUCAÇÃO FÍSICA APLICADA AO POLICIAMENTO RODOVIÁRIO: ANÁLISE BIBLIOGRÁFICA COM FOCO NA ATIVIDADE DO BPRV DA POLÍCIA MILITAR DO ESTADO DO PARÁ

    Aguinaldo Hygor Oliveira Matos, Alessandro Matos Pampolha, Jhonata Albuquerque Botelho, Jurandir Pereira da Silva Neto
    1-14
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i3.24928
  • EDUCAÇÃO FÍSICA E BNCC: UM OLHAR SOBRE A CULTURA CORPORAL DE MOVIMENTO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA

    Marcos Antonio Campelo Lopes, Juliana Vilas Bôas Carpi, Alexandre Rocha Augusto
    1 - 12
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i6.24024
  • EDUCAÇÃO FÍSICA E O DESAFIO NA INCLUSÃO SOCIAL

    Maicon Scapin
    3482-3496
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i9.21162
  • EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: SUPERANDO A VALORAÇÃO TECNICISTA E FOCANDO NA FORMAÇÃO INTEGRAL DE ESTUDANTES

    Aélio Luiz de Souza, Amanda Micheline Amador de Lucena
    646-663
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i5.18988
  • EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

    Alinice dos Santos Lara da Silva, Claudia Dias Barbosa, Karla Janaína Soares dos Santos, Luciana Peres Farias Gomide, Lucilene Regina dos Santos, Tatiana Augusta de Paula
    1636- 1641
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v9i7.10792
  • EDUCAÇÃO FÍSICA NA PMAM: ANÁLISE INTEGRADA ENTRE DESEMPENHO OPERACIONAL, SAÚDE OCUPACIONAL E POLÍTICAS DE FORMAÇÃO CONTÍNUA

    Carlos Magno da Silva, Denison Melo de Aguiar, Flávio Humberto Pascarelli Lopes, Marcos Klinger dos Santos Paiva, Alexandre da Costa Farias, Alisson Oliveira Conceição
    1 - 18
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i4.25468
  • EDUCAÇÃO FORMAL, EDUCAÇÃO POSITIVA E EDUCAÇÃO “TRIBAL”: FAMÍLIA, ESCOLA E FORMAÇÃO HUMANA

    Marcus Nascimento Coelho, Lucas Trambaiolli Castange, Luciana Machado Lopes Gutinieki, Cyntia Cristina de Almeida Ribeiro Melo, Jaira Fernanda da Silva
    1 - 12
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i5.26159
  • EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL NAS ESCOLAS DO PRIMEIRO CICLO DO ENSINO SECUNDÁRIO DA REDE PÚBLICA NA SEDE DA COMUNA DO CALUMBO, MUNICÍPIO DE VIANA EM LUANDA - ANGOLA: PROBLEMAS E DESAFIOS NA ERA PÓS-MODERNA

    Raúl Diogo Jovoli Emídio, Maria Pricila Miranda dos Santos
    36-80
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i4.18529
  • EDUCAÇÃO HÍBRIDA E A RECONFIGURAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE: TENSÕES ENTRE INOVAÇÃO TECNOLÓGICA E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS TRADICIONAIS

    Leandro Soares Machado, Hélio Mauro Viana Martins, José Rivamar de Andrade, Boaventura da Silva Leite Filho, Rennie Pantoja Nogueira, Shirley Martins de Oliveira Carvalho, Maria das Dores da Costa Oliveira, Andreia Vanessa de Oliveira, Manoel Rodrigues Lima, Jussara Maria dos Santos Vieira
    1-11
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i3.24554
  • EDUCAÇÃO HÍBRIDA E A RECONSTRUÇÃO DAS PRÁTICAS FORMATIVAS DE PROFESSORES

    Jaqueline Paiva Miranda, José Antonio da Conceição, Leonardo Cipriano Gonçalves, Maroísa Vilalva da Silva, Maysa Moreira Martins Carvalho, Maureen de Lima Matos Freire Dias Soncim, Raquel Pricilla e Silva Viana
    1 - 17
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i5.26856
  • EDUCAÇÃO HÍBRIDA E PERSONALIZAÇÃO DO ENSINO PARA ESTUDANTES COM TEA E TDAH

    Silvana Maria Aparecida Viana Santos, Cleberson Cordeiro de Moura, Evelise Gonçalves Canedo Teixeira, Istéfany Moreira Ferreira, Kátia Patricia da Silva, Rita de Cácia Silva Sales, Vilza Paula de Lima Adrien, Walderlene Feitosa de Souza
    4082-4104
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i10.21770
  • EDUCAÇÃO INCLUSIVA E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DO ENSINO FUNDAMENTAL NOS ANOS INICIAIS NUMA ESCOLA DA REDE MUNICIPAL DE UMA CIDADE DO AGRESTE PERNAMBUCANO

    Alessandra Luzia da Silva Santiago, Rozineide Iraci Pereira da Silva
    2704-2715
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i11.22132
  • EDUCAÇÃO INCLUSIVA E A SALA DE AULA: UMA PESQUISA DE CAMPO COM PROFESSORES DE UMA ESCOLA LOCALIZADA EM FEIRA DE SANTANA-BA

    Marlucia Silva Ferreira Leite, Débora Araújo Leal
    3643-3657
    DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i12.17723
7426-7450 de 16437