HETEROGENEIDAD Y EXPRESIVIDAD LINGÜÍSTICA EN LA CANCIÓN LET ME SING, LET ME SING DE RAUL SEIXAS

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v12i11.32070

Palabras clave:

Heterogeneidad lingüística. Expresividad lingüística. Let me sing, let me sing. Raul Seixas

Resumen

Este trabajo analiza rasgos de heterogeneidad y expresividad lingüística en la canción Let me sing, let me sing (1972), interpretada por Raul Seixas. El objetivo es discutir cómo los fenómenos variables actúan como recursos expresivos. Teóricamente, este estudio se fundamenta en los postulados de la Sociolingüística y la Estilística descriptiva. El enfoque metodológico empleado es de naturaleza cualitativa, a partir del cual consideramos dos grandes categorías: el contraste dialectal/hibridismo cultural y la flexibilización gramatical como recurso rítmico y prosódico. Los resultados demuestran que el tránsito entre el inglés del rock y el portugués coloquial funde identidades y desmitifica la erudición de la MPB de la época. Además, verificamos que la flexibilización morfosintáctica y fonética, como la reducción de “não” a “num” y la ausencia de marca formal de concordancia en “48 quilo”, responde a exigencias de métrica, fluidez y tiempo musical. Concluimos que, en Let me sing, let me sing, la heterogeneidad lingüística constituye no solo un recurso estético consciente para representar rasgos del lenguaje coloquial, sino también para legitimar el rock en suelo brasileño en la década de 1970.

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Biografía del autor/a

  • Maria Lidiane de Sousa Pereira, Universidade Regional do Cariri

    Doutora e mestre em Linguística Aplicada, professora da Universidade Regional do Cariri (URCA). 

  • Danilo Linard Teodoseo, Universidade Regional do Cariri

    Doutor em História e mestre em Letras, professor da Universidade Regional do Cariri (URCA). 

Publicado

2026-11-05

Cómo citar

Pereira, M. L. de S., & Teodoseo, D. L. (2026). HETEROGENEIDAD Y EXPRESIVIDAD LINGÜÍSTICA EN LA CANCIÓN LET ME SING, LET ME SING DE RAUL SEIXAS. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 12(11), 1-15. https://doi.org/10.51891/rease.v12i11.32070

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