GESTÃO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: UMA ANÁLISE DAS CONTRIBUIÇÕES DA LITERATURA CIENTÍFICA

Resumo

O presente estudo analisa a produção científica sobre a gestão da Educação Profissional e Tecnológica (EPT), buscando identificar as principais abordagens, tendências e discussões desenvolvidas na literatura entre 2020 e 2026. Trata-se de uma pesquisa de abordagem quali-quantitativa, de caráter exploratório-descritivo, realizada por meio de pesquisa documental, análise bibliométrica e revisão narrativa da literatura. O levantamento foi realizado nas bases Scopus, Web of Science e Google Acadêmico, utilizando os descritores “gestão da educação profissional e tecnológica”, “gestão escolar” AND “educação profissional e tecnológica” e “gestão educacional” AND “educação profissional e tecnológica”. Após a aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, foram selecionados 21 artigos para análise. Os dados foram examinados mediante análise de conteúdo, possibilitando a organização das produções em categorias temáticas. Os resultados evidenciam discussões relacionadas à gestão escolar e democrática, gestão pedagógica, políticas públicas, organização institucional, formação de gestores e desafios enfrentados pelas instituições de EPT. Conclui-se que a gestão da EPT constitui um campo multidimensional, atravessado por aspectos políticos, sociais e institucionais, destacando-se a relevância de práticas democráticas, participativas e socialmente referenciadas.