METODOLOGIAS ATIVAS COMO ESTRATÉGIA PARA O DESENVOLVIMENTO DA AUTONOMIA DO ESTUDANTE

Resumo

O presente artigo tem como objetivo analisar as metodologias ativas como estratégia pedagógica para o desenvolvimento da autonomia do estudante no processo de ensino-aprendizagem. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, do tipo revisão bibliográfica, fundamentada em produções científicas disponíveis em bases acadêmicas como Google Acadêmico e SciELO. Os resultados evidenciam que metodologias como sala de aula invertida, aprendizagem baseada em problemas e projetos, ensino híbrido e gamificação favorecem o protagonismo discente, o pensamento crítico e a responsabilidade pelo próprio aprendizado. Contudo, também são identificados desafios relacionados à formação docente, à resistência às mudanças pedagógicas e às condições estruturais das instituições de ensino. Conclui-se que as metodologias ativas representam um caminho promissor para a construção de práticas pedagógicas mais significativas, desde que estejam alinhadas a um planejamento pedagógico consistente e a uma concepção de educação centrada no estudante.