INFÂNCIA E DESIGUALDADE SOCIAL: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA SOBRE O IMPACTO DAS CLASSES SOCIAIS NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL

Resumo

O objetivo central deste estudo foi analisar, por meio de uma revisão sistemática de literatura, as principais desigualdades e diferenças no desenvolvimento infantil entre crianças de diferentes classes sociais. A pesquisa, de abordagem qualitativa, baseou-se em fontes obtidas nos bancos de dados da SCIELO e do Google Acadêmico, considerando artigos publicados entre 2020 e 2025 que abordavam direta ou indiretamente as desigualdades sociais na infância. A partir da análise do material selecionado, identificaram-se os principais fatores sociais e econômicos que influenciaram diretamente o desenvolvimento das crianças, como renda familiar, condições de moradia e acesso à saúde. Além disso, descreveu-se como as desigualdades no acesso à educação impactaram de maneira significativa o desenvolvimento de crianças de diferentes classes sociais, interferindo em seu desempenho escolar, socialização e oportunidades futuras. A literatura consultada também evidenciou impactos expressivos das desigualdades sociais no desempenho cognitivo e emocional infantil. As crianças em situação de vulnerabilidade tendem a apresentar maiores dificuldades em aspectos como atenção, memória, linguagem e autorregulação emocional. Esses resultados demonstram que as disparidades sociais comprometem o desenvolvimento integral das crianças, reforçando a importância de políticas públicas que promovam a equidade desde os primeiros anos de vida.