INTERFACES ENTRE LA EDUCACIÓN DEL SUELO, LA EDUCACIÓN RURAL Y LA AGROECOLOGÍA: UNA REVISIÓN BIBLIOMÉTRICA DE LA PRODUCCIÓN CIENTÍFICA

Resumen

La Educación en Suelos se ha consolidado como un campo interdisciplinario estratégico para promover la conciencia socioambiental y fortalecer prácticas educativas orientadas a la relación entre sociedad, naturaleza y territorio. En este contexto, el presente estudio tuvo como objetivo analizar la producción científica internacional relacionada con la Educación en Suelos, la Conciencia del Suelo, la Educación Rural y la Agroecología, mediante un enfoque bibliométrico. La investigación se realizó a partir de datos extraídos de las bases de datos Scopus y Web of Science, considerando publicaciones recientes de la literatura científica. Para el tratamiento y el análisis de los datos se utilizó el software R, a través del paquete Bibliometrix, lo que permitió examinar indicadores de producción científica, redes de colaboración entre autores, ocurrencia de palabras clave y las revistas más relevantes del área. Los resultados indican un crecimiento progresivo de las publicaciones sobre Educación en Suelos, evidenciando la ampliación del interés académico por el tema. También se observó la presencia de enfoques que dialogan con la Agroecología y con la Educación Rural, destacando perspectivas educativas orientadas a la transición agroecológica de los territorios y a la valorización de saberes locales. Se concluye que el campo presenta un potencial significativo para contribuir a procesos educativos críticos y a la promoción de prácticas socioambientales más sostenibles.