PSICOLOGIA ESCOLAR NO CONTEXTO EDUCACIONAL: REFLEXÕES A PARTIR DE UM ESTÁGIO OBSERVACIONAL

Resumo

O presente trabalho consiste em um relato de experiência a partir do estágio observacional em Psicologia Escolar, realizado em uma escola pública estadual. O estudo teve como objetivo apresentar e refletir sobre as experiências vivenciadas, analisando as dinâmicas presentes no ambiente educacional. Como metodologia, adotou-se o relato de experiência de natureza qualitativa, tendo a observação como estratégia. A prática observacional exigiu atenção ética, sem intervenção direta ou acesso a materiais institucionais confidenciais. No contexto observado, foi possível observar diferentes interações entre professores, alunos e equipe pedagógica, além dos desafios relacionados à indisciplina, demandas emocionais e ao processo de aprendizagem. Também se evidenciaram a importância das estratégias pedagógicas, acolhimento e mediação nas relações escolares, bem como cooperação e isolamento entre os alunos. Conclui-se que o estágio permitiu compreender desafios do contexto escolar, e a importância do acolhimento e do diálogo.