A EDUCAÇÃO EM SAÚDE COMO ESTRATÉGIA PARA A PREVENÇÃO DE AUTOMEDICAÇÃO EM IDOSOS

Resumo

Esse artigo buscou analisar como a educação em saúde pode mitigar os riscos da automedicação em idosos, prática potencializada pela polifarmácia e pela facilidade de acesso a medicamentos. Realizou-se uma revisão integrativa da literatura em bases como SciELO, PubMed e BVS, com recorte temporal dos últimos cinco anos, selecionando-se 10 artigos para análise qualitativa. Os principais resultados evidenciam que a automedicação na terceira idade atinge índices de até 80%, motivada principalmente por dores crônicas e pelo uso indevido de AINEs e psicotrópicos. Tal prática acarreta riscos biológicos severos devido às alterações farmacocinéticas da senescência, como a redução das funções renal e hepática, elevando a incidência de quedas e hospitalizações. A discussão destaca que intervenções baseadas na andragogia e na literacia em saúde, como o método teach-back e o uso de recursos visuais, são mais eficazes que métodos puramente informativos. Conclui-se que a atuação multidisciplinar na Atenção Primária é o pilar para o uso racional de medicamentos. A educação em saúde emerge como uma estratégia de prevenção quaternária essencial, capaz de promover a autonomia e o empoderamento do idoso. Ao transformar o paciente em agente ativo do seu autocuidado, reduzem-se os danos iatrogênicos e os custos hospitalares, consolidando um modelo de envelhecimento ativo, seguro e sustentável para o Sistema Único de Saúde (SUS).