O USO DE OSELTAMIVIR NO TRATAMENTO DA INFLUENZA EM CRIANÇAS: UMA REVISÃO DE LITERATURA

Autores

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v12i4.25240

Palavras-chave:

Oseltamivir. Tratamento da influenza. Crianças.

Resumo

Esse artigo buscou analisar evidências científicas recentes presentes atualmente acerca do uso do oseltamivir no tratamento da influenza em crianças. A influenza representa importante causa de morbidade na população pediátrica, especialmente em crianças menores de cinco anos, não vacinadas ou com a presença de comorbidades, que são aquelas que apresentam maior risco de complicações e hospitalização. As evidências demonstram que a administração precoce do antiviral está associada a melhores desfechos clínicos, incluindo redução de complicações e evolução hospitalar mais favorável. O medicamento apresentou perfil de segurança satisfatório e boa tolerabilidade nos pacientes, incluindo os lactentes. Contudo, foram identificadas variações significativas nos padrões de prescrição, influenciadas por fatores clínicos, institucionais e socioassistenciais, e também foram encontradas de lacunas na adesão às diretrizes terapêuticas. Estudos comparativos com outros antivirais e análises por subtipo viral indicaram que a resposta ao tratamento pode variar conforme o perfil virológico e o contexto epidemiológico. Conclui-se que o oseltamivir permanece como pilar terapêutico na influenza pediátrica, devendo seu uso ser racional e fundamentado evidencias científicas atualizadas.

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Biografia do Autor

  • Mariana Rodrigues Oliveira, University of Vassouras

    Discente do curso de Medicina da Universidade de Vassouras.

  • Ramon Fraga de Souza Lima, University of Vassouras

    Orientador. Docente, do curso de Medicina da Universidade de Vassouras; Mestre em Ciências Aplicadas em Saúde, Universidade de Vassouras.

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Publicado

2026-04-10

Como Citar

Oliveira, M. R., & Lima, R. F. de S. (2026). O USO DE OSELTAMIVIR NO TRATAMENTO DA INFLUENZA EM CRIANÇAS: UMA REVISÃO DE LITERATURA. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 12(4), 1-12. https://doi.org/10.51891/rease.v12i4.25240

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