MEMÓRIAS DA GÊNESE DO ENSINO DE FÍSICA EM BELO HORIZONTE NA PRIMEIRA METADE DO SÉCULO XX

Resumo

Esse artigo buscou investigar como a professora Beatriz Alvarenga caracterizava o Ensino de Física/Ciências em seus primeiros contatos com as disciplinas científicas, em Belo Horizonte, durante a primeira metade do século XX. Esse período antecede e acompanha a criação dos cursos de Licenciatura e Bacharelado em Física na Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Minas Gerais, em 1939. A pesquisa adota uma abordagem histórico-narrativa, mobilizando depoimentos, memórias e registros pessoais da professora, compreendidos como fontes legítimas para a análise dos processos formativos e profissionais. Os resultados permitem compreender o contexto social, institucional e pedagógico no qual Beatriz Alvarenga se formou e atuou, evidenciando dificuldades estruturais, desafios didáticos e epistemológicos, bem como estratégias que contribuíram para a reconfiguração das práticas de ensino de Física. Acreditamos que esse estudo contribui para ampliar a compreensão histórica do Ensino de Física no Brasil e para refletir sobre os processos de constituição do campo antes de sua consolidação como área de pesquisa.