MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA EM AMBIENTES MULTIMÍDIA

Autores

  • Gabriela Clotilde dos Santos Monteiro Universidad Internacional Tres Fronteras
  • Darlete Cosme de Amorim Must University
  • Edilaine de Oliveira Pinto Gregorio Must University
  • Marinett Rufino Batista Must University
  • Ricieri Ramos dos Santos Must University
  • Vanderluzia Campos de Souza Must University

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v12i2.24695

Palavras-chave:

Mediação Pedagógica. Ambientes Multimídia. Interatividade. Tecnologia Educacional. Práticas Docentes.

Resumo

A mediação pedagógica em ambientes multimídia constitui dimensão estratégica na organização de processos educacionais mediados por tecnologia, exigindo reconfiguração de práticas docentes e compreensão de dinâmicas interativas entre professores, estudantes e recursos digitais. Esta pesquisa bibliográfica investiga princípios, estratégias e desafios da mediação pedagógica em contextos multimídia, considerando interatividade, acessibilidade e construção colaborativa de conhecimento. O objetivo consiste em analisar fundamentos e práticas de mediação pedagógica em ambientes multimídia, articulando contribuições de Menezes, Menezes e Candito (2024), Crepaldi e Santos (2021) e Rodrigues (2022), autores que examinam processos de interação, comunicação e construção de conhecimento em espaços educacionais digitais. A metodologia adotada fundamenta-se em Lakatos (2021) e Severino (2021), privilegiando análise documental e síntese conceitual de produções recentes sobre mediação pedagógica e tecnologia educacional. Os resultados indicam necessidade de articulação entre competências docentes, design de ambientes e estratégias de engajamento.

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Biografia do Autor

  • Gabriela Clotilde dos Santos Monteiro, Universidad Internacional Tres Fronteras

    Doutora em Ciências da Educação, Universidad Internacional Tres Fronteras.

  • Darlete Cosme de Amorim, Must University

    Mestranda em Tecnologias Emergentes em Educação, Must University (MUST).

  • Edilaine de Oliveira Pinto Gregorio, Must University

    Mestranda em Tecnologias Emergentes em Educação, Must University (MUST).

  • Marinett Rufino Batista, Must University

    Mestranda em Tecnologias Emergentes em Educação, Must University (MUST).

  • Ricieri Ramos dos Santos, Must University

    Mestrando em Tecnologias Emergentes em Educação, Must University (MUST).

  • Vanderluzia Campos de Souza, Must University

    Mestranda em Tecnologias Emergentes em Educação, Must University (MUST).

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Publicado

2026-02-26

Edição

v. 12 n. 2 (2026): Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação — REASE

Seção

Artigos

Categorias

Licença

Atribuição CC BY

 

Como Citar

Monteiro, G. C. dos S., Amorim, D. C. de, Gregorio, E. de O. P., Batista, M. R., Santos, R. R. dos, & Souza, V. C. de. (2026). MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA EM AMBIENTES MULTIMÍDIA. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 12(2), 1-11. https://doi.org/10.51891/rease.v12i2.24695

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