PRÁTICAS EDUCATIVAS NA EJA-EPT: CONTRIBUIÇÕES PARA A PERMANÊNCIA E O ÊXITO DE TRABALHADORES-ESTUDANTES

Autores

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v12i3.24687

Palavras-chave:

Permanência e êxito. Práticas educativas. EJA-EPT. Educação Profissional e Tecnológica.

Resumo

O presente estudo objetiva mapear as práticas educativas desenvolvidas no âmbito da EJA-EPT, com o intuito de fortalecer a permanência e o êxito de trabalhadores-estudantes nesta modalidade. Trata-se de um mapeamento sistemático das produções existentes sobre a temática, entre os anos de 2019 e 2025, em três diferentes bases de dados. A pesquisa resultou em um corpus teórico de 20 publicações, as quais foram categorizadas de acordo com a Análise de Conteúdo. Como resultado ficou evidente as diversas dificuldades enfrentadas pelo trabalhador-estudante na EJA-EPT, bem como as diferentes práticas educativas utilizadas para fomentar a sua permanência.

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Biografia do Autor

Elisabete Vieira Pinheiro, ProfEPT

Mestranda do Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação Profissional e Tecnológica -  ProfEPT, e servidora Técnica-Administrativa em Educação do Instituto Federal Farroupilha (IFFar), da  Reitoria. Santa Maria/RS. 

Ana Cláudia de Oliveira da Silva, ProfEPT

Licenciada, Mestre e Doutora em Letras. Docente efetiva do Instituto Federal Farroupilha (IFFar), campus São Vicente do Sul, atuando junto ao Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação Profissional e Tecnológica - ProfEPT. 

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Publicado

2026-03-16

Como Citar

Pinheiro, E. V., & Silva, A. C. de O. da. (2026). PRÁTICAS EDUCATIVAS NA EJA-EPT: CONTRIBUIÇÕES PARA A PERMANÊNCIA E O ÊXITO DE TRABALHADORES-ESTUDANTES. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 12(3), 1–24. https://doi.org/10.51891/rease.v12i3.24687

Edição

v. 12 n. 3 (2026): Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação — REASE

Seção

Artigo de Revisão

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Licença

Atribuição CC BY