A FORMAÇÃO CONTINUADA NO ÂMBITO DA DOCÊNCIA: COMPETÊNCIAS E FUNÇÕES PARA A EDUCAÇÃO

Resumo

Num mundo em constante evolução, a aprendizagem ao longo da vida é o sinal de que uma escola que produz sempre novas oportunidades conduz a indivíduos socialmente produtivos futuramente. O mesmo fato também se aplica para os professores que, em exercício, têm a obrigação de se manter atualizados e se atualizar periodicamente para que estejam sempre adaptados aos padrões internacionais e nacionais de ciência, educação e desenvolvimento social. A tal caso, os antigos modelos de treinamento não são mais suficientes; no cenário atual, os educandos, que vêm de diferentes realidades culturais e histórias pessoais, precisam de abordagens novas e dinâmicas, especializadas e integradas ao mesmo tempo. Com isso, o objetivo desta pesquisa é apresentar quais contribuições que a formação continuada apresenta aos docentes e o processo de ensino-aprendizagem, revelando sua importância. Não se busca aqui fazer avaliação paramétrica a partir de um nível de ensino específico (básica, fundamental, médio ou superior) nem tão pouco sobre um modelo de ensino direto (ou seja, privado, público ou misto), focando no caso de trabalhar as competências e funções da função do docente, sobre a ótica da literatura contemporânea, por meio de uma revisão bibliográfica narrativa. As descobertas trazem que a formação continuada tem resultado em 4 dimensões centrais: desenvolvimento de um senso de conhecer o estilo de aprendizagem específico de cada aluno e adaptar o estilo de ensino a cada um deles; conhecimento detalhado e flexível da disciplina/conteúdo; melhores habilidades de gerenciamento de classe ; conhecimento de diferentes padrões culturais de comportamento grupal específicos da escola e do ambiente em que os educandos vivem (gestão da sala de aula como um sistema social); e consciência da própria ética da profissão. A formação continuada, tão logo, é essencial para que o processo de ensino-aprendizagem não se torne de forma alguma motorizado, mecanizado e ultrapassado.