EPIGENÉTICA DO ENVELHECIMENTO: MECANISMOS MOLECULARES, BIOMARCADORES E ESTRATÉGIAS TERAPÊUTICAS INOVADORAS

Autores

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v12i2.23870

Palavras-chave:

Epigenética. Envelhecimento. Longevidade.

Resumo

Introdução: O envelhecimento humano é um processo multifatorial e progressivo, influenciado por alterações biológicas, moleculares e ambientais, com impacto direto na funcionalidade e no risco de doenças crônicas. A epigenética destaca-se como mecanismo central na regulação desse processo. Objetivo: Analisar o papel da epigenética no envelhecimento humano, sua relação com a longevidade e com doenças associadas à idade, enfatizando implicações clínicas. Método: Revisão bibliográfica narrativa, qualitativa e descritivo-analítica, realizada na base PubMed®, com seleção de estudos publicados entre 2016 e 2025. Resultados: As principais alterações epigenéticas identificadas incluem hipometilação global do DNA, hipermetilação de ilhas CpG, modificações de histonas e alterações em microRNAs, associadas ao envelhecimento e a doenças crônicas. Discussão: A epigenética atua como elo entre fatores genéticos e ambientais, sendo modulável por estilo de vida e intervenções terapêuticas. Conclusão: A compreensão dos mecanismos epigenéticos favorece estratégias preventivas e personalizadas, promovendo envelhecimento saudável e maior longevidade.

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Biografia do Autor

  • Maria Eduarda Franco Feltran, Universidade Paulista

    Discente do curso de Medicina, Universidade Paulista. 

  • Aysla Carvalho Costa, Universidade Paulista

    Discente do curso de Medicina,Universidade Paulista. 

  • Micheli Patrícia de Fátima Magri, Universidade Paulista

    Doutora em Ciências Ambientais, Docente do curso de Medicina, Orientadora, Universidade Paulista. 

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Publicado

2026-02-04

Como Citar

Feltran, M. E. F., Costa, A. C., & Magri, M. P. de F. (2026). EPIGENÉTICA DO ENVELHECIMENTO: MECANISMOS MOLECULARES, BIOMARCADORES E ESTRATÉGIAS TERAPÊUTICAS INOVADORAS. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 12(2), 1-15. https://doi.org/10.51891/rease.v12i2.23870

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