DESAFIOS PARA OS PROFESSORES NA ERA DIGITAL

Resumo

Este estudo investigou como os professores podem ajustar suas práticas pedagógicas para atender às necessidades da geração digital, levando em consideração as contribuições da neuroeducação. O objetivo geral foi analisar de que maneira a integração de tecnologias digitais e o conhecimento neuroeducacional podem aprimorar o ensino e a aprendizagem. A metodologia adotada foi bibliográfica, com uma abordagem qualitativa baseada na revisão de artigos acadêmicos, livros e dissertações sobre neuroeducação, tecnologias digitais e práticas pedagógicas. No desenvolvimento, constatou-se que a geração digital exige dos professores a adaptação constante às novas ferramentas tecnológicas e metodologias, sendo a neuroeducação um recurso essencial para compreender como o cérebro aprende e como isso pode ser aplicado para personalizar as estratégias de ensino. Além disso, evidenciou-se que a simples utilização de tecnologias digitais, sem a compreensão dos processos cognitivos dos alunos, não é suficiente para promover um ensino eficaz. As considerações finais indicaram que a combinação de tecnologias digitais com os conhecimentos da neuroeducação oferece uma abordagem eficaz para a personalização do ensino, mas a formação contínua dos professores é fundamental para o sucesso dessa adaptação. Outros estudos podem ser necessários para explorar as práticas pedagógicas e a aplicação dessas abordagens em contextos variados.