O EIXO INTESTINO-CÉREBRO EM RELAÇÃO A DISTÚRBIOS DE PERSONALIDADE NO PAPEL DA DISBIOSE INTESTINAL NA MODULAÇÃO DE NEUROTRANSMISSORES: CONEXÃO ENTRE MICROBIOTA E TRAÇOS DE PERSONALIDADE UM ESTUDO NA BASE DE DADOS DATASUS

Autores

  • Gisele Berticelli Brandeleiro Faculdade Assis Gurgacz
  • Daniela Queiroz Braga Faculdade Assis Gurgacz
  • Tomaz Massayuki Tanaka

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v10i12.17593

Palavras-chave:

Eixo Intestino-Cérebro. Disbiose intestinal. Doenças Psiquiátricas. Neurotransmissores.

Resumo

Esse artigo buscou discutir a relação entre a tensão sistêmica e a desregulação emocional, como a impulsividade e a instabilidade afetiva, é amplamente estudada no contexto de transtornos de personalidade, especialmente no Transtorno de Personalidade Borderline (TPB). O estudo tem como objetivo geral explorar a relação entre a disbiose intestinal e os distúrbios de personalidade, com foco em como a modulação de neurotransmissores influenciada pela microbiota intestinal pode impactar traços de personalidade e predispor os indivíduos ao desenvolvimento de condições como o TPB no DataSUS. Esta pesquisa segue uma pesquisa exploratória e descritiva, com abordagem qualitativa. Conclui-se que o estudo reforça a necessidade de mais pesquisas sobre o eixo intestino-cérebro e sua relação com transtornos mentais. O uso de dados epidemiológicos do DataSUS fornece uma base sólida para investigações futuras, especialmente em relação à personalização de terapias baseadas na microbiota intestinal.

Downloads

Biografia do Autor

Gisele Berticelli Brandeleiro, Faculdade Assis Gurgacz

Faculdade Assis Gurgacz.

Daniela Queiroz Braga, Faculdade Assis Gurgacz

Faculdade Assis Gurgacz.

Downloads

Publicado

2024-12-13

Como Citar

Brandeleiro, G. B., Braga, D. Q., & Tanaka, T. M. (2024). O EIXO INTESTINO-CÉREBRO EM RELAÇÃO A DISTÚRBIOS DE PERSONALIDADE NO PAPEL DA DISBIOSE INTESTINAL NA MODULAÇÃO DE NEUROTRANSMISSORES: CONEXÃO ENTRE MICROBIOTA E TRAÇOS DE PERSONALIDADE UM ESTUDO NA BASE DE DADOS DATASUS . Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 10(12), 2317–2330. https://doi.org/10.51891/rease.v10i12.17593