DE LA TEORÍA A LA PRÁCTICA: LA INFLUENCIA DE EXPERIMENTOS DE BAJO COSTO EN LA ENSEÑANZA DE LAS PROPIEDADES COLIGATIVAS

Resumen

La enseñanza tradicional todavía predomina en las escuelas, especialmente en las clases de Química, que están llenas de teorías y fórmulas, donde el profesor transmite información y los alumnos se convierten en meros receptores. Este enfoque genera una desconexión entre el contenido y la vida cotidiana de los estudiantes, lo que les lleva a considerar la química como una disciplina irrelevante. Además, la falta de actividades experimentales en las clases limita el aprendizaje activo. Este trabajo tuvo como objetivo evaluar y proponer el uso de experimentos de bajo costo y su relación con la vida cotidiana para mejorar el aprendizaje de las propiedades coligativas. La investigación se realizó con dos grupos de segundo año de secundaria, uno de una escuela privada y otro de una escuela pública. Después de la intervención, los cuestionarios mostraron un aumento significativo en las respuestas correctas, destacando que los estudiantes se volvieron más interesados y participativos en las clases experimentales, resultando en una comprensión mejorada de los conceptos abordados.