ENTRE A PREVENÇÃO E A PROTEÇÃO: ANÁLISE DE ESTUDOS E PROGRAMAS QUE ARTICULAM SEGURANÇA PÚBLICA E EDUCAÇÃO

Resumen

O presente artigo analisa estudos e programas que articulam segurança pública e educação, situando-os no campo das políticas de prevenção e proteção frente à violência no contexto escolar. A violência nas escolas é compreendida como fenômeno complexo, associado a fatores sociais, institucionais e relacionais, o que tem impulsionado a formulação de políticas públicas integradas entre os setores educacional e de segurança. A pesquisa adota abordagem qualitativa, de natureza bibliográfica e documental, fundamentada na análise crítica da produção acadêmica e de experiências nacionais e internacionais voltadas à prevenção da violência escolar. Os resultados indicam que iniciativas baseadas predominantemente em estratégias de vigilância e controle apresentam impactos restritos e pouco duradouros. Em contrapartida, programas que priorizam ações educativas, desenvolvimento de competências socioemocionais, participação da comunidade escolar e processos avaliativos contínuos demonstram maior potencial preventivo. A análise também evidencia fragilidades recorrentes nos processos de avaliação dessas políticas, o que compromete a mensuração de resultados e a aprendizagem institucional. Conclui-se que a integração entre segurança pública e educação apresenta maior efetividade quando fundamentada em abordagens pedagógicas, articulação intersetorial e reconhecimento da escola como espaço central de formação cidadã, contribuindo para a qualificação das políticas públicas de enfrentamento da violência escolar.