¿INVERTIR O APOSTAR? RIESGOS DIGITALES, CRIPTOACTIVOS Y JUVENTUD EN LA LITERATURA CIENTÍFICA (2010–2025)

Resumen

Este trabajo presenta una síntesis de la producción científica sobre educación financiera dirigida a la juventud, con énfasis en la convergencia entre el mercado de criptoactivos y las apuestas en línea.  La problemática central reside en la rápida digitalización de los hábitos financieros juveniles, que ha transformado las inversiones especulativas en actividades gamificadas de alto riesgo. El objetivo del estudio fue mapear la estructura intelectual de este campo e identificar vacíos en la literatura científica contemporánea. Metodológicamente, se realizó un levantamiento en la base de datos Scopus, que abarcó el período de 2010 a 2025, dando como resultado una muestra de 6.221 artículos analizados mediante el software VOSviewer. Los resultados revelaron la formación de clústeres temáticos centrados en patologías conductuales, infraestructura de blockchain y comportamiento de riesgo en adolescentes. Se identificó una brecha significativa en la producción brasileña, que aún prioriza la educación financiera escolar tradicional en detrimento de enfoques preventivos frente a los riesgos digitales. Se concluye que la alfabetización financiera actual es insuficiente frente a los algoritmos de apuestas, siendo urgente la inclusión de la alfabetización en riesgos digitales en los currículos educativos para prevenir daños financieros y en la salud mental de la juventud.