ENTRE LENGUAS Y CULTURAS: EL PAPEL DE LA FORMACIÓN CONTINUA EN EL DESARROLLO PROFESIONAL DEL PROFESORADO EM PORTUGAL

Resumen

El objetivo de este estudio es mapear las tendencias en los cursos de formación continua de docentes en Portugal, acreditados por el Consejo Científico-Pedagógico para la Formación Continua (CCPFC), particularmente orientados a cuestiones relacionadas con la diversidad lingüística y cultural. La metodología de análisis adoptada consistió en una revisión documental de los títulos de los cursos de capacitación disponibles en el sitio web del CCPFC, buscando identificar aspectos como los temas tratados, el público objetivo y los métodos de capacitación propuestos.Los resultados indican que si bien existen esfuerzos importantes para promover la formación en diversidad, aún quedan áreas que necesitan ser fortalecidas. En primer lugar, existe una necesidad urgente de aumentar la oferta de cursos de formación que aborden desafíos específicos, en particular sobre estrategias de inclusión para los alumnos que no hablan portugués. Además, es necesario promover un mejor equilibrio en la distribución de la formación entre los diferentes centros, fomentando asociaciones entre instituciones educativas y otros organismos relevantes. Otro punto crítico se refiere a la adaptación de los programas, que deben ajustarse a las especificidades de cada escuela y materia. En conclusión, se sostiene que la diversificación de contenidos, públicos destinatarios y modalidades de formación es crucial para crear entornos educativos más inclusivos y acordes con las necesidades de un sistema educativo cada vez más diverso lingüística y culturalmente.