ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE: INTERACCIÓN E INTERACTIVIDAD EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

Resumen

Este estudio tiene como objetivo analizar las interacciones e interactividad en el entorno virtual de aprendizaje (EVA) de una disciplina del curso de Pedagogía de la Universidad Abierta de Brasil, en el estado de Alagoas, así como identificar la concepción de los estudiantes sobre la influencia de la interacción en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Para ello, se basa en el concepto de que aprender implica la interacción con los pares y la participación activa de los involucrados en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje en la Educación a Distancia (EAD), en la cual la mediación se lleva a cabo a través del EVA. La pregunta guía es la siguiente: ¿Cómo las herramientas y elementos disponibles en el EVA pueden influir en la interacción e interactividad virtual, motivar y fomentar el aprendizaje colaborativo? La metodología empleada involucró la recolección de datos a través de cuestionarios aplicados a los estudiantes del curso de Pedagogía en la modalidad EAD. Los resultados obtenidos permitieron observar que los estudiantes comprenden la interacción y la interactividad como un elemento importante para la construcción colaborativa del conocimiento y que las principales herramientas de interacción en el EVA son preferiblemente el foro y los espacios de publicación de actividades que sirven como medio para el intercambio de conocimientos.