LA IMPORTANCIA DE LA ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA EN LA EDUCACIÓN

Autores/as

  • Francisco Wagner Freitas Ferreira Christian Business University

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v10i8.15096

Palabras clave:

Alfabetización científica. Ciencias. Metodos cientificos.

Resumen

La alfabetización científica se puede definir de múltiples maneras, desde la forma en que un individuo procesa hechos y conceptos científicos e interpreta datos hasta la forma en que una comunidad interactúa colectivamente con el conocimiento y los procesos científicos. Las habilidades de alfabetización científica son extremadamente importantes para el desarrollo de las personas: ya sean científicos capacitados o no, las personas a menudo se enfrentan a preguntas relacionadas con la ciencia en su vida cotidiana. En los tiempos modernos, la gente está continuamente expuesta a noticias sobre el cambio climático, la producción de energía y la salud, el ejercicio y la medicina. Al investigar el desarrollo de las habilidades de alfabetización científica y diseñar actividades en el aula o de divulgación para promover las habilidades de alfabetización científica, los educadores científicos pueden ayudar a mejorar la alfabetización de los estudiantes y la sociedad, lo que puede conducir a una toma de decisiones más informada por parte de los individuos. Ya sea que los estudiantes en las aulas tengan títulos en ciencias o no, es fundamental que desarrollen habilidades de alfabetización científica y las promuevan en sus comunidades.

Biografía del autor/a

Francisco Wagner Freitas Ferreira, Christian Business University

Mestrando em Ciências da Educação, Christian Business University. Especialista em Microbiologia — FAVENI. Especialista em Metodologia do Ensino de Educação Física – FAVENI. Professor Do Sistema Municipal De Cajazeiras–PB e da rede privada de ensino. Licenciatura em Ciências Biológicas – UNIP. Licenciatura em Educação Física – FAVENI.

 

Publicado

2024-08-05

Cómo citar

Ferreira, F. W. F. (2024). LA IMPORTANCIA DE LA ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA EN LA EDUCACIÓN. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 10(8), 347–356. https://doi.org/10.51891/rease.v10i8.15096