INTERNATIONAL LEGAL COOPERATION FROM A NEW ANGLE: A BRIEF ANALYSIS OF CICL'S PERFORMANCE

Authors

  • Adriano Fernandes Ferreira Universidade Federal do Amazonas
  • El Jackeson da Silva Santos Universidade Federal do Amazonas
  • Timóteo Fontenele Nascimento Universidade Federal do Amazonas

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v9i4.9373

Keywords:

International Legal Cooperation. International Law. CICL.

Abstract

The present work was dedicated to studying the aspects traditionally defined in the doctrine as components of International Legal Cooperation. Then, this study expanded to a possible evolution of the cooperation institute in the figure of the International Center for Legal Cooperation (ICCL). The research sought to understand the entity and investigated its performance from the year 1994 onwards, seeking to follow its activity in the most diverse areas of law in the selected countries. Finally, the article sought to understand how such an entity would be useful to our system and how an adaptation would be possible considering the historical-cultural context of our country.

Author Biographies

Adriano Fernandes Ferreira, Universidade Federal do Amazonas

Diretor e professor da Universidade Federal do Amazonas. Pós-Doutor em Direito pela Universidade de Santiago de Compostela, na Espanha (2019). Doutor em Ciências Jurídicas pela Universidad Castilha la Mancha, na Espanha (2014). Mestre em Direito pela Universidade Gama Filho (2005).

El Jackeson da Silva Santos, Universidade Federal do Amazonas

Acadêmico do 8º período de Direito. 

Timóteo Fontenele Nascimento, Universidade Federal do Amazonas

Acadêmico do 8º período de Direito. 

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Published

2023-05-04

How to Cite

Ferreira, A. F., Santos, E. J. da S., & Nascimento, T. F. (2023). INTERNATIONAL LEGAL COOPERATION FROM A NEW ANGLE: A BRIEF ANALYSIS OF CICL’S PERFORMANCE. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 9(4), 1610–1629. https://doi.org/10.51891/rease.v9i4.9373

Issue

Vol. 9 No. 4 (2023): Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação- REASE

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