HÉRNIA TRAUMÁTICA ABDOMINAL: UM RELATO DE CASO

Autores

  • Ygor Rocha Fernandes Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto image/svg+xml
  • Guilherme Costa Wahbe Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto image/svg+xml
  • Leonardo Alves Magalhães Ribeira Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto image/svg+xml
  • Amadeu Fernandes Filho Faculdade de Medicina de Marília image/svg+xml
  • Ana Clara Maia Palhano Universidade de Santo Amaro – UNISA

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v8i12.8056

Palavras-chave:

Trauma. Relato De Caso. Lesão.

Resumo

A hérnia abdominal traumática é uma lesão caracterizada em decorrência da protrusão do conteúdo intra-abdominal através de área de defeito da parede muscular, comumente associada com o mecanismo de trauma fechado contuso, majoritariamente associado ao trauma em trânsito. É rara e pouco relatada em literatura, sendo primeiramente descrita por Shelby há mais de 100 anos.

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Biografia do Autor

  • Ygor Rocha Fernandes, Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto

    Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto - FAMERP, SJRP – SP. 

  • Guilherme Costa Wahbe, Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto

    Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto - FAMERP, SJRP – SP.

  • Leonardo Alves Magalhães Ribeira, Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto

    Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto - FAMERP, SJRP – SP.

  • Amadeu Fernandes Filho, Faculdade de Medicina de Marília

    Faculdade de Medicina de Marília, Marília – SP

  • Ana Clara Maia Palhano, Universidade de Santo Amaro – UNISA

    Universidade de Santo Amaro – UNISA, São Paulo – SP.

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Publicado

2022-12-30

Edição

v. 8 n. 12 (2022): Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação- REASE

Seção

Relato de Caso

Categorias

Licença

Atribuição CC BY

 

Como Citar

Fernandes, Y. R., Wahbe, G. C., Ribeira, L. A. M., Fernandes Filho, A., & Palhano, A. C. M. (2022). HÉRNIA TRAUMÁTICA ABDOMINAL: UM RELATO DE CASO. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 8(12), 701-705. https://doi.org/10.51891/rease.v8i12.8056

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