O ESTADO DA ARTE DA PESQUISA SOBRE O FUTSAL DE MENINAS NA ESCOLA

Autores

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v12i9.30331

Palavras-chave:

Futebol. Educação Física Escolar. Meninas.

Resumo

O futebol, especialmente o futsal, é amplamente difundido no contexto escolar brasileiro, porém marcado por desigualdades de gênero que limitam a participação feminina. Objetivo: mapear a produção científica sobre futsal e futebol feminino nas escolas brasileiras em periódicos nacionais da área da Educação Física. Metodologia: trata-se de uma revisão do tipo Estado da Arte, que analisou 16 artigos publicados entre 2000 e 2022, identificados a partir de levantamento sistematizado em periódicos nacionais indexados na Área 21 da CAPES (Educação Física). Resultados: os achados evidenciam crescimento tímido das pesquisas ao longo do período, concentração regional da produção nas regiões Sul e Sudeste, predomínio de estudos empíricos frente aos teóricos e centralidade das discussões de gênero entre as temáticas abordadas. Conclusão: conclui-se que o futsal feminino escolar ainda é um campo em processo de consolidação no cenário acadêmico brasileiro, com lacunas teóricas e regionais evidentes, demandando maior aprofundamento científico e ampliação da produção para outras regiões do país.

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Biografia do Autor

  • Vinícius Alves, Universidade Católica de Brasília

    Graduado em Educação Física pela Universidade Estadual de Goiás (UEG - ESEFFEGO); Especialista pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC-Goiás); Mestre em Educação Física pela Universidade Católica de Brasília (UCB); Doutorando em Educação Física pela Universidade Católica de Brasília (UCB), vinculado à Rede Municipal de Palmas (SEMED) e à Rede Estadual de Ensino do Tocantins. Professor de Educação Física da Educação Básica.

  • Jefferson Francisco Cândido, Universidade Católica de Brasília

    Licenciatura Plena em Educação Física pela Universidade Federal de Goiás (UFG) / ESEFFEGO; Especialista em Educação Física Escolar pela Faculdade Albert Einstein (FALBE); Especialista em Gerontologia pela Universidade Federal do Tocantins (UFT); Especialista em Educação Infantil, Especial e Transtornos Globais pela FAVENI; Mestre em Educação Física pela Universidade Católica de Brasília (UCB); Doutorando em Educação Física pela Universidade Católica de Brasília (UCB), vinculado à Rede Pública Municipal (SEMED) e Estadual de Palmas-TO. Professor de Educação Física da Educação Básica.

  • Alysson Carlos Ribeiro Gomes, Universidade Católica de Brasília

    Licenciatura Plena em Educação Física pela Universidade Norte do Paraná (2005); Mestre em Educação pela Universidade Federal do Tocantins (2023); Doutorando em Educação Física pela Universidade Católica de Brasília (UCB), vinculado à Rede Pública Municipal de Ensino de Palmas-TO. Professor de Educação Física da Educação Básica.

  • Samuel Estevam Vidal, Universidade Católica de Brasília

    Graduação em Educação Física pela Universidade Católica de Brasília (UCB), com intercâmbio na Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias (Portugal); Mestre e Doutor em Educação Física pela Universidade de Brasília (UnB); Estágio pós-doutoral em Educação na Universidade de Uberaba (UNIUBE). Vínculo institucional: Universidade Católica de Brasília (UCB).  Professor, orientador e coordenador do curso de Educação Física (UCB).

  • Andrea Lucena Reis, Universidade Católica de Brasília

    Graduada em Educação Física (1998) e em Direito (2012) pela Universidade Católica de Brasília (UCB); Mestre (2016) e Doutora (2022) em Educação Física pela Universidade Católica de Brasília (UCB). Vínculo institucional: Universidade Católica de Brasília (UCB) / Secretaria de Educação do Distrito Federal. Professora e orientadora no curso de Educação Física (UCB).

  • César Vieira Marques Filho, Universidade Católica de Brasília

    Graduado em Educação Física — Licenciatura Plena pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) e Bacharelado pelo Centro Universitário de Jaguariúna; Especialista em Educação Física Escolar pela UFSM; Especialista em Processos Didático-Pedagógicos para Cursos na Modalidade a Distância pela Universidade Virtual do Estado de São Paulo (UNIVESP); Mestre em Educação Física pela UFSM; Doutor em Educação Física pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Vínculo institucional: Universidade Católica de Brasília (UCB) / Universidade Federal Fluminense (UFF). Orientador do estudo. Professor e orientador e coordenador do curso de Educação Física (UFF).

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Publicado

2026-09-16

Edição

v. 12 n. 9 (2026): Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação — REASE

Seção

Artigos

Categorias

Licença

Atribuição CC BY

 

Como Citar

Alves, V., Cândido, J. F., Gomes, A. C. R., Vidal, S. E., Reis, A. L., & Marques Filho, C. V. (2026). O ESTADO DA ARTE DA PESQUISA SOBRE O FUTSAL DE MENINAS NA ESCOLA. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 12(9), 1-14. https://doi.org/10.51891/rease.v12i9.30331