ENTRE APAGAMENTOS E DUPLA DISCRIMINAÇÃO: EXPERIÊNCIAS DE ESTUDANTES BISSEXUAIS SOB A PERSPECTIVA DO ESTRESSE DE MINORIAS

Resumo

A permanência e as experiências de estudantes bissexuais no ensino superior brasileiro são atravessadas por formas específicas de discriminação que a literatura ainda trata de modo insuficiente. Este artigo analisou as experiências de nove estudantes bissexuais da Universidade Federal do Pará a partir de análise temática indutiva, discutindo os resultados à luz da Teoria do Estresse de Minorias e dos conceitos de bifobia e monossexismo. Os dados foram coletados por meio de entrevistas com roteiros semiestruturados. A análise gerou cinco temas: invisibilidade e apagamento identitário; dupla exclusão por bifobia dentro e fora da comunidade LGBTQIAPN+; gerenciamento situacional da identidade e seus custos psicológicos; a universidade como espaço ambivalente; e redes afirmativas como fatores protetores. Os resultados sugerem que os três processos centrais do estresse de minorias – estigma imposto, homo(bi)negatividade internalizada e ocultação da identidade – estão presentes nas trajetórias dos participantes e se articulam a um possível estressor específico da experiência bissexual: a exclusão epistêmica, caracterizada pela negação sistemática da legitimidade da orientação sexual bissexual. O estudo contribui com evidências qualitativas regionais para o debate sobre os limites e possíveis ampliações da Teoria do Estresse de Minorias quando aplicada à população bissexual no ensino superior.