O SUPERVISOR E A FAMÍLIA NA ESCOLA

Autores

  • Cíntia Gomes da Silva Universidade Presidente Antônio Carlos image/svg+xml
  • Terezinha Leziê Rodrigues Gil Universidade Presidente Antônio Carlos image/svg+xml

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v12i6.27812

Palavras-chave:

Supervisão Escolar. Relação Família e Escola. Educação.

Resumo

O objetivo deste artigo é conceber uma relação de melhor e maior funcionalidade entre o  ambiente familiar e o escolar, visando um aproveitamento mais conciso na educação dos alunos.  Baseado nas ideias de Paulo Freire, podemos considerar que o modelo atual de ensino possui  inúmeras falhas quanto à absorção de conhecimento, muitas vezes por não ser viável que o  professor direciona de maneira mais precisa uma atividade escolar específica para cada aluno.  Considerando a realidade das escolas, o papel da família em incentivar, motivar, supervisionar  e fornecer, juntamente à escola, maneiras que possam solucionar a defasagem é de extrema  importância para a evolução do intelecto escolar e social das crianças e adolescentes.  Supervisão e sua relação com a família torna-se um preceito que pode colaborar para atingir os  objetivos da educação de maneira a tornar o trabalho dos professores mais efetivo.

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Biografia do Autor

  • Cíntia Gomes da Silva, Universidade Presidente Antônio Carlos

    Aluna do curso de Especialização lato sensu em Gestão do Trabalho Pedagógico: Supervisão, Inspeção  e Orientação da Universidade Presidente Antônio Carlos – UNIPAC UBERLÂNDIA/MG. 2016/2.

  • Terezinha Leziê Rodrigues Gil, Universidade Presidente Antônio Carlos

    Professora do curso de Especialização lato sensu em Gestão do Trabalho Pedagógico: Supervisão,  Inspeção e Orientação da Universidade Presidente Antônio Carlos – UNIPAC UBERLÂNDIA/MG,  Especialista em Educação. Orientadora do presente artigo.

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Publicado

2026-06-15

Como Citar

Silva, C. G. da, & Gil, T. L. R. (2026). O SUPERVISOR E A FAMÍLIA NA ESCOLA. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 12(6), 1-10. https://doi.org/10.51891/rease.v12i6.27812

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