GESTÃO ESCOLAR E TECNOLOGIA: IDENTIFICAÇÃO E SUPERAÇÃO DOS PRINCIPAIS OBSTÁCULOS PARA IMPLEMENTAÇÃO DE FERRAMENTAS DIGITAIS EM ESCOLAS PÚBLICAS DO BRASIL

Resumo

 No cenário educacional atual, a incorporação de ferramentas digitais na gestão escolar tem se mostrado cada vez mais crucial, sendo utilizadas nos espaços escolares para otimizar a administração e o trabalho pedagógico, visando a eficiência dos processos e a melhoria da comunicação. O objetivo geral desta pesquisa é analisar os principais obstáculos que dificultam a implementação das ferramentas digitais gerenciais em escolas públicas brasileiras, propondo, em seguida, estratégias eficazes para sua superação. Trata-se de uma pesquisa de natureza bibliográfica, com abordagem qualitativa e caráter explicativo, na qual foram incluídos artigos acadêmicos, dissertações de mestrado, teses de doutorado e livros, publicados nos últimos oito anos (2018-2025), em português ou inglês, abordando especificamente a aplicação da tecnologia na gestão escolar. O conjunto de estudos analisados mostra que, embora as tecnologias digitais ofereçam potencial para melhorar a gestão escolar, sua implementação nas escolas públicas ainda enfrenta obstáculos como falta de infraestrutura, formação insuficiente dos gestores, resistência cultural e ausência de planejamento. As pesquisas indicam que a atuação do gestor é decisiva para integrar as TDICs de modo eficaz, promover organização, transparência e práticas democráticas. Mesmo com avanços, persistem desafios estruturais e formativos que limitam a consolidação das tecnologias na gestão educacional.