ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO EM SALA DE AULA: PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA

Resumo

O presente trabalho faz uma breve reflexão acerca do conceito do letramento e da alfabetização no âmbito da realidade educacional brasileira. O mesmo discutirá também a intrínseca relação entre alfabetização em contextos de letramento na sala de aula, rompendo uma dicotomia historicamente construída ao longo da história da alfabetização no Brasil. Para tal é apresentado o resultado da pesquisa bibliográfica realizada com vistas à fundamentação teórica. Nesse contexto, é mister que os profissionais da educação comprometidos com um ensino de qualidade, estejam constantemente refletindo a sua práxis pedagógica e sobre que tipo de educação estão oferecendo às nossas crianças: se é a que aliena ou liberta.