IMPACTO DO TREINO DE DUPLA TAREFA NA MARCHA DE PACIENTES COM DOENÇA DE PARKINSON: UMA ABORDAGEM FISIOTERAPÊUTICA

Autores

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v11i11.21198

Palavras-chave:

Doença de Parkinson. Marcha. Dupla Tarefa.

Resumo

A Doença de Parkinson (DP) é uma patologia neurodegenerativa progressiva caracterizada por sintomas motores e não motores, que comprometem significativamente a qualidade de vida dos pacientes. Entre os sintomas motores, a alteração da marcha e a instabilidade postural se destacam como fatores determinantes de incapacidade funcional. Nesse contexto, o treino de dupla tarefa tem se mostrado uma estratégia promissora na fisioterapia, visando a melhoria da coordenação motora e da independência funcional. O presente estudo teve como objetivo analisar, por meio de uma revisão integrativa, o impacto do Treino de Dupla Tarefa (TDT) na marcha de indivíduos com Doença de Parkinson. Foram selecionados artigos publicados entre 2015 e 2025, nas bases PubMed, Scielo, LILACS e repositórios acadêmicos, utilizando descritores em saúde (DeCS/MeSH). Os resultados apontaram que o treino de dupla tarefa contribui para a melhora do padrão de marcha, aumento da velocidade, redução de episódios de freezing e maior segurança na deambulação. Conclui-se que essa abordagem fisioterapêutica representa um recurso eficaz, mas ainda necessita de protocolos padronizados para sua implementação clínica.

396 361

Downloads

Os dados de download ainda não estão disponíveis.

Biografia do Autor

  • Debora Ferreira Martins, Universidade Nilton Lins

    Acadêmica do 10° Período de Fisioterapia, Universidade Nilton Lins.

  • Rafaella de Souza Pereira Rodrigues, Universidade Nilton Lins

    Professora Mestra e Fisioterapeuta Orientadora. Universidade Nilton Lins. 

Downloads

Publicado

2025-11-17

Como Citar

Martins, D. F., & Rodrigues, R. de S. P. (2025). IMPACTO DO TREINO DE DUPLA TAREFA NA MARCHA DE PACIENTES COM DOENÇA DE PARKINSON: UMA ABORDAGEM FISIOTERAPÊUTICA . Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 11(11), 4830-4841. https://doi.org/10.51891/rease.v11i11.21198

Artigos Semelhantes

1-10 de 50

Você também pode iniciar uma pesquisa avançada por similaridade para este artigo.