A PEDAGOGIA E O CAMINHO TECNOLÓGICO: PERSPECTIVAS E IMPACTOS

Autores

  • Vânia Gonçalves Khéde da Silva Universidad Columbia del Paraguay image/svg+xml
  • Alessandra Pícoli FATESF
  • Elisandra Marques Ferreira Frauches Universidade Castelo Branco image/svg+xml
  • Karla Burguez Barcelo MUST
  • Silvana Maria Aparecida Viana Santos Facultad Interamericana de Ciencias Sociales
  • Venina Davel Secchin Faculdade de Administração, Ciências, Educação e Letras

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v10i10.16563

Resumo

Esse estudo analisa os impactos e as perspectivas causados pelas inovações tecnológicas na educação, bem como na educação, apontando a tecnologia como facilitadora para o desenvolvimento de práticas pedagógicas que garantam a melhoria da aprendizagem, não desconsiderando os desafios a serem enfrentados, diariamente. As perspectivas e os impactos desse avanço tecnológico levaram a uma reflexão sobre a trajetória histórica desse evento; a prática pedagógica; a tecnologia e a autonomia pedagógica e os impactos e as perspectivas nesse caminho. A abordagem qualitativa, de caráter bibliográfico e explanatório foi a escolhida para elaboração dessa pesquisa, baseada em teóricos que já se aprofundaram no assunto, como também, em documentos oficiais, obras e sites recomendáveis. É imprescindível que a relação estabelecida entre a escola e a tecnologia seja firmada, considerando-se que a tecnologia é um instrumento que veio para facilitar o processo de aprendizagem dos alunos.

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Biografia do Autor

  • Vânia Gonçalves Khéde da Silva, Universidad Columbia del Paraguay

    Mestre em Ciência da Educação. Universidad Columbia Del Paraguay. 

  • Alessandra Pícoli, FATESF

    Pós-Graduada em Alfabetização e Letramento. Faculdade De Tecnologia São Francisco (FATESF).

  • Elisandra Marques Ferreira Frauches, Universidade Castelo Branco

    Pós-Graduada em Gestão Escolar Integradora: Supervisão, Orientação e Inspeção Educacional. Universidade Castelo Branco.

  • Karla Burguez Barcelo, MUST

    Mestranda em Tecnologias Emergentes da Educação Must University (MUST).

  • Silvana Maria Aparecida Viana Santos, Facultad Interamericana de Ciencias Sociales

    Doutoranda em Ciências da Educação, Facultad Interamericana de Ciencias Sociales (FICS).

  • Venina Davel Secchin, Faculdade de Administração, Ciências, Educação e Letras

    Pós-Graduada em Alfabetização e Letramento Faculdade de Administração, Ciências, Educação e Letras – Facel.

     

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Publicado

2024-10-31

Como Citar

Silva, V. G. K. da, Pícoli, A., Frauches, E. M. F., Barcelo, K. B., Santos, S. M. A. V., & Secchin, V. D. (2024). A PEDAGOGIA E O CAMINHO TECNOLÓGICO: PERSPECTIVAS E IMPACTOS. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 10(10), 5868-5881. https://doi.org/10.51891/rease.v10i10.16563

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