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• PRÁCTICA SUPERVISADA DE LA LICENCIATURA EN COMPUTACIÓN EN LA INTEGRACIÓN DE LA TECNOLOGÍA EN EL AULA: INFORME DE EXPERIENCIA CON ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA ESCOLA MUNICIPAL PRESIDENTE VARGAS DE LÁBREA/AM

  Antonia Laicha de Oliveira Apurina, Letícia Maria de Moraes Pinheiro, Charles Conceição da Silva, Rosenilde Soares da Silva, João da Mata Libório Filho

  4924-4937

  980 426

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v9i9.11709

• PRÁCTICA SUPERVISADA EN INFORMÁTICA II: USO DEL SOFTWARE SCRATCH COMO HERRAMIENTA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

  Jorge William dos Santos Ribeiro, Luiz Sérgio de Oliveira Barbosa

  2021-2029

  462 188

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i2.18216

• PRÁCTICAS COLABORATIVAS MEDIADAS POR TECNOLOGÍAS DIGITALES Y LA PROMOCIÓN DE LA COLABORACIÓN DOCENTE EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA

  Monica Aparecida da Silva Miranda

  4531-4542

  586 239

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i6.19967

• PRÁCTICAS DE ATENCIÓN DE ENFERMERÍA OBSTÉTRICA EN EL PARTO HUMANIZADO DESDE LA PERSPECTIVA DE LAS POLÍTICAS PÚBLICAS DE SALUD

  Marcelle Marengo Marques, Maria Júlia Louvain Longo Freire, Enimar de Paula, Wamderson Alves Ribeiro

  25-42

  911 1374

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v2i02.20227

• PRÁCTICAS DE BIENESTAR EN EL PRE-SACRIFICIO Y SACRIFICIO DE PECES Y SUS IMPACTOS EN LA CALIDAD DEL PRODUCTO: UNA REVISIÓN DE LA LITERATURA

  Gabriela Amanda Leontino, Nelson Massaru Fukumoto

  3884-3899

  690 716

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i9.21227

• PRÁCTICAS DE CAMPO COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LA ENSEÑANZA DE BIOLOGÍA EN ESCUELAS DEL SEMIÁRIDO BAHIANO

  Evaneide Ribeiro de Almeida 

  1 - 9

  454 190

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i5.26686

• PRÁCTICAS DE DISEÑO INSTRUCCIONAL EN LA FORMACIÓN DE TUTORES DE EDUCACIÓN A DISTANCIA: VENTAJAS Y LIMITACIONES

  Cícero da Trindade

  108-120

  808 287

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i7.19568

• PRÁCTICAS DE ENFERMERÍA EM LA ATENCÍON INTEGRAL DE NIÑOS COM CARDIOPATÍAS CONGÉNITAS Y SUS FAMILIAS: UNA REVISIÓN DE LA LITERATURA

  Vitória Oliveira Vaz, Gláucia Beatriz Noleto Costa Ferreira, Elisângela de Andrade Aoyama   , Marina Shinzato Camelo Correia  

  1 - 20

  536 151

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i6.27052

• PRÁCTICAS DE ENFERMERÍA EN LA PREVENCIÓN DE LA NEUMONÍA ASOCIADA A LA VENTILACIÓN MECÁNICA

  Milene Soares Pereira Batista, Rayanne Maria de Oliveira, Maria Raquel Antunes Casimiro, Anne Caroline de Souza, Geane Silva Oliveira

  1086-1097

  924 317

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i10.21357

• PRÁCTICAS DE GESTIÓN AMBIENTAL EN COOPERATIVAS DE HONDURAS, DE ACUERDO CON EL CENSO NACIONAL DE 2025

  Elias Josue Hernandez Zolano, Cindy Yolibeth Hernandez Zolano, Vinicius Valdir dos Santos, Hayla Cunha Messias, Dirceu Basso

  1-15

  828 353

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i2.23959

• PRÁCTICAS DE MANEJO Y MONITOREO PARA COMBATIR Anastrepha obliqua (DIPTERA: TEPHRITIDAE) EN EL CULTIVO DEL MANGO: UNA REVISIÓN DE LA LITERATURA

  Maria Cecília da Cunha Costa, Claucenira Bandeira da Silva, Ruth Raquel Soares de Farias

  1746-1759

  752 369

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i9.21007

• PRÁCTICAS DE PSICOLOGÍA SUPERVISADAS EN UN CENTRO DE ATENCIÓN PSICOSOCIAL I: RELATO DE EXPERIENCIA

  Bia Hegele Lopes, Jeferson Rodrigues, Claudia Breda

  3505-3520

  1317 1635

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i12.17652

• PRÁCTICAS EDUCATIVAS EN LA EDUCACIÓN PROFESIONAL Y TECNOLÓGICA DE JÓVENES Y ADULTOS: CONTRIBUCIONES A LA PERMANENCIA Y EL ÉXITO DE LOS TRABAJADORES-ESTUDIANTES

  Elisabete Vieira Pinheiro, Ana Cláudia de Oliveira da Silva

  1-24

  532 365

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i3.24687

• PRÁCTICAS EDUCATIVAS EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA MEDIADA POR TECNOLOGÍAS DIGITALES: CAMINOS QUE SE CRUCTAN Y TRAYECTORIAS QUE SE ENTRELAZAN EN UNA ESCUELA PÚBLICA DE BAYA

  Paulo Sergio Alves de Oliveira, Debóra Aráujo Leal

  382-396

  946 428

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i5.13846

• PRÁCTICAS EDUCATIVAS EN LA PREVENCIÓN Y EL CONTROL DE LA DIABETES MELLITUS: UNA REVISIÓN EXPLORATORIA

  Clara Vivia do Nascimento Oliveira, Geiciane Sousa, Leandro dos Santos Arêa, Sara Caroline Oliveira da Silva, Tatiana Maria Melo Guimarães

  1 - 16

  533 193

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i5.26706

• PRÁCTICAS EDUCATIVAS EN SALUD APLICADAS A LA ENFERMERÍA EN BRASIL

  Flávio Carvalho Silva, Érica Ferreira de Souza, João Vitor de Oliveira Silva, Ana karulina Rodrigues de Azevedo, Isabela Cristina da Silva, Marielle Sousa Vilela Bernardes, Júlio César Coelho do Nascimento, Milton Junio Cândido Bernardes

  1710-1721

  2417 2677

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i11.16403

• PRÁCTICAS EDUCATIVAS PARA LA PERMANENCIA Y EL ÉXITO: UN ESTUDIO SOBRE LA EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS INTEGRADA A LA EDUCACIÓN PROFESIONAL Y TECNOLÓGICA

  Giovana Damian Barbará da Silva, Vantoir Roberto Brancher

  1 - 19

  393 178

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i8.29456

• PRÁCTICAS EXTENSIONISTAS EN UNA LIGA ACADÉMICA DE ENFERMEDADES Y HERIDAS CRÓNICAS: EXPERIENCIAS Y APRENDIZAJES EN EL CUIDADO DE LESIONES

  Maria Girlane Sousa Albuquerque Brandão, Júlia Diana Pereira Gomes, Gabriel Romano dos Santos Dantas, Victória Freitas Nunes, Vitória Mesquita Arantes, Larissa Cristina Matheus Rodrigues

  3301-3308

  450 201

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i4.18766

• PRÁCTICAS INCLUSIVAS EN LA ATENCIÓN EDUCATIVA ESPECIALIZADA PARA ESTUDIANTES CON ALTAS CAPACIDADES / SUPERDOTACIÓN

  Angélica Aparecida Bertelli de Moraes, Rozineide Iraci Pereira da Silva

  1-16

  708 176

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i2.24126

• PRÁCTICAS INCLUSIVAS: UNA REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA SOBRE PERSPECTIVAS Y RETOS EN LA ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA

  Vitória Maria Canuto de França, Edjane Vieira Pires, Fábio Campos Coutinho

  1-12

  427 137

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i6.27935

• PRÁCTICAS INNOVADORAS EN LA EDUCACIÓN: LA CREACIÓN DE ESPACIOS MAKER COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICA ACTIVA Y COLABORATIVA

  Lucas Raquiel Appelt, Maria Emilia Camargo

  1 - 14

  490 85

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i7.28757

• PRÁCTICAS INTEGRADORAS Y COMPLEMENTARIAS: OFERTA EM UNIDADES BÁSICAS DE SALUD DE 2019 A 2023

  Amanda Leticia Schell Flandoli, Andressa Gonçalves Vicente, Isabela Monteiro Hortolam, Suyanne Paula Schawade Girotto, Rubens Griep

  1142- 1149

  613 253

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v10i7.14822

• PRÁCTICAS LÚDICAS EN LA EDUCACIÓN INFANTIL EN ANGOLA: PERCEPCIONES DOCENTES SOBRE EL PENSAMIENTO MATEMÁTICO Y LOS DESAFÍOS PEDAGÓGICOS

  Daniel Sebastião Celestino, Pedro Nkela Simão, Massume Sebastião Celestino, Mateus Sacuyema Morais, Ilídio Zazac Fernandes, Manuel Ernesto Panzo

  208 51

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i10.30929

• PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS CON ESTUDIANTES CON TEA: ENTRE LA ADAPTACIÓN Y LA EFECTIVIDAD DE LA INCLUSIÓN ESCOLAR EN ESCUELAS DE EDUCACIÓN REGULAR

  Agda Cristina Fogaça Zuliani, Jessimeire Alessandra Domingues Costa Grosso, Gisele Karin de Moraes, Elisete dos Santos Alves Mesquita, Rozineide Iraci Pereira da Silva

  1-14

  944 734

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i5.26238

• PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS DE ACOGIDA EN LA EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS Y SUS PRINCIPALES CONTRIBUCIONES A LA PERMANENCIA ESCOLAR DE LAS MUJERES: UNA REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA

  Ivânia Barros Meneses, Rozineide Iraci Pereira da Silva

  1-18

  364 64

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i10.30819