EL USO DE KITS BOTÁNICOS Y EJEMPLARES DE HERBARIO PARA SUPERAR LAS DIFICULTADES EN LA ENSEÑANZA DE LAS ANGIOSPERMAS

Resumen

La investigación cuali-cuantitativa se realizó con 38 estudiantes de segundo año del curso técnico en Enfermería de la EEEP Antônio Tarcísio Aragão, en Ipu, Ceará, Brasil. A partir del libro de texto, se elaboraron siete kits botánicos para actividades prácticas de disección floral y preparación de pliegos de herbario. La evaluación preintervención indicó deficiencias en la identificación de estructuras vegetativas y reproductivas. Tras la intervención pedagógica, se observó una mejora significativa en el rendimiento de los alumnos, con tasas de acierto superiores al 80% en todas las áreas evaluadas. Los resultados demuestran que el uso de colecciones didácticas contextualizadas constituye una herramienta pedagógica altamente eficaz, que favorece la superación de la "ceguera botánica" y cualifica el aprendizaje significativo de conceptos morfológicos y sistemáticos en la educación profesional.