ENTRE BORRAMIENTOS Y DOBLE DISCRIMINACIÓN: EXPERIENCIAS DE ESTUDIANTES BISEXUALES DESDE LA PERSPECTIVA DE LA TEORÍA DEL ESTRÉS DE MINORIAS

Resumen

La permanencia y las experiencias de los estudiantes bisexuales en la educación superior brasileña están marcadas por formas específicas de discriminación que la literatura aún aborda de manera insuficiente. Este artículo analizó las experiencias de nueve estudiantes bisexuales de la Universidad Federal de Pará mediante un análisis temático inductivo, discutiendo los resultados a la luz de la Teoría del Estrés de las Minorías y los conceptos de bifobia y monosexismo. Los datos se recopilaron a través de entrevistas semiestructuradas. El análisis generó cinco temas: invisibilidad y borrado de la identidad; doble exclusión debido a la bifobia dentro y fuera de la comunidad LGBTQIAPN+; gestión situacional de la identidad y sus costos psicológicos; la universidad como un espacio ambivalente; y redes afirmativas como factores protectores. Los resultados sugieren que los tres procesos centrales del estrés de las minorías —estigma impuesto, homo(bi)negatividad internalizada y ocultamiento de la identidad— están presentes en las trayectorias de los participantes y se articulan con un posible factor estresante específico de la experiencia bisexual: la exclusión epistémica, caracterizada por la negación sistemática de la legitimidad de la orientación bisexual. Este estudio aporta evidencia cualitativa regional al debate sobre las limitaciones y las posibles ampliaciones de la Teoría del Estrés de las Minorías cuando se aplica a la población bisexual en la educación superior.