MÉTODOS DE ALFABETIZAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM: PERSPECTIVAS TEÓRICAS E IMPLICAÇÕES PEDAGÓGICAS

Resumen

O letramento em si, uma jornada intrincada, engloba não apenas os aspectos linguísticos e cognitivos, mas também as dimensões sociais e culturais, indo muito além da simples memorização de letras. Assim, o presente artigo se propõe a analisar diferentes abordagens de alfabetização, historicamente consolidadas na educação brasileira, discutindo seus fundamentos, métodos de ensino, contribuições e limitações, ancorado em referenciais de autores proeminentes como: Soares, Ferreiro, Vygotsky, Freire, Moll e Mortatti. Esse suporte teórico aprofunda o entendimento sobre os processos de aprendizado infantil e a influência decisiva do professor no desenvolvimento da leitura e escrita. Igualmente, fica evidenciado que nenhuma metodologia isolada consegue contemplar a vasta gama de práticas encontradas nas escolas. Em essência, a alfabetização demanda estratégias pedagógicas coesivas, pertinentes ao cenário e com forte embasamento em dados científicos, que considerem o aluno em sua totalidade e a escrita como uma prática social.