OS DESAFIOS DA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Resumen

O presente estudo tem como objetivo investigar os desafios da alfabetização e do letramento no 1° ano do Ensino Fundamental. A metodologia adotada foi de natureza qualitativa, consistindo na realização de entrevistas com dois professores, denominados P1 e P2, de uma escola municipal localizada no município de Escada-PE. Para dar suporte ao desenvolvimento deste trabalho utilizamos autores como Magda Soares (2004) e Ferreiro e Teberosky (1999). Os resultados revelam que a alfabetização e o letramento são processos indissociáveis, destacando a importância de um olhar atento à individualidade de cada aluno e às suas dificuldades. Nesse ínterim, ainda ressalta que a formação docente é essencial para a promoção de um ambiente de aprendizagem dinâmico e participativo, no qual os recursos didáticos atuam como facilitadores da aprendizagem. Nesse contexto, destaca-se a necessidade da utilização de diferentes estratégias pedagógicas, articulando teoria e prática, que devem caminhar juntas no processo educativo. As considerações finais apontam que a prática docente exerce papel fundamental na construção do conhecimento e no desenvolvimento integral dos alunos. Assim, torna-se indispensável que o professor adote práticas inovadoras, capazes de promover uma aprendizagem significativa, crítica e reflexiva.