LA IMPORTANCIA DEL JUEGO EN EL DESARROLLO INFANTIL: CONTRIBUCIONES DE LAS PRÁCTICAS LÚDICAS AL DESARROLLO COGNITIVO, SOCIAL Y EMOCIONAL EN LA EDUCACIÓN INFANTIL

Autores/as

  • Ana Cecília Melo de Miranda Losada Christian Bussines School
  • Rozineide Iraci Pereira da Silva Christian Business School

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v12i1.23816

Palabras clave:

Juego. Desarrollo infantil. Prácticas lúdicas. Educación infantil. Cognición. Socialización. Emociones.

Resumen

El juego es una práctica fundamental para el desarrollo integral de los niños, abarcando aspectos cognitivos, sociales y emocionales. Este artículo tiene como objetivo analizar la importancia de las prácticas lúdicas en la educación infantil, destacando sus efectos en el aprendizaje, la socialización y la formación emocional. A través de una revisión bibliográfica, se observa que las actividades lúdicas proporcionan entornos de aprendizaje significativos, promoviendo la autonomía, la creatividad, la empatía y la regulación emocional. Se concluye que la integración de prácticas lúdicas en las instituciones de educación infantil es esencial para el desarrollo equilibrado y pleno de los niños.

1462 1425

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Biografía del autor/a

  • Ana Cecília Melo de Miranda Losada, Christian Bussines School

    Pós-graduada em Psicopedagogia pela FaculdadeFrassinetti do Recife –Faculdade |Santa Helena do Recife Graduada em psicologia Pedagogia anos, pela FaculdadeFrassinetti do Recife –FAFIRE. Doutoranda em Educação pela Christian Bussines Scholl.

  • Rozineide Iraci Pereira da Silva, Christian Business School

    PhD. Doutora em Ciências da Educação, professora do ensino superior e professora orientadora da Christian Business School-CBS.

Publicado

2026-01-22

Cómo citar

Losada, A. C. M. de M., & Silva, R. I. P. da. (2026). LA IMPORTANCIA DEL JUEGO EN EL DESARROLLO INFANTIL: CONTRIBUCIONES DE LAS PRÁCTICAS LÚDICAS AL DESARROLLO COGNITIVO, SOCIAL Y EMOCIONAL EN LA EDUCACIÓN INFANTIL. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 12(1), 1-16. https://doi.org/10.51891/rease.v12i1.23816

Artículos más leídos del mismo autor/a

1-10 de 50

Artículos similares

1-10 de 50

También puede Iniciar una búsqueda de similitud avanzada para este artículo.