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• RUMENOTOMIA DE EMERGÊNCIA PARA RETIRADA DE CORPO ESTRANHO: RELATO DE CASO

  Willian Rodrigues Soares, Pablo Eliezer Reculiano, Kleberson Conrado de Araujo

  1340- 1354

  5023 7423

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v8i9.7143

• RUPTURA ESPLÊNICA ATRAUMÁTICA: UM RELATO DE CASO

  Ana Elisa Soares Machado, Aline Gomes Rodrigues, Pedro Paulo dos Santos Castilho, Leonardo Baylão Nigre

  1284- 1289

  567 1006

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v9i2.8623

• RUPTURA SECUNDÁRIA DE FÓRNICE RENAL POR DIMINUTO CÁLCULO URETERAL

  Rodolfo do Lago Sobral, Kennedy Soares Carneiro, Gabriela Ferreira Barbosa, Helena Lopes Carneiro, Mariana Monteiro de Souza, Matheus Santos de Macedo Soares

  1-11

  358 75

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i8.29618

• RUPTURA TRAQUEAL EM CÃO: RELATO DE CASO

  Sayuri Priscila Kawatoko Almeida, Vanessa Ingrid Jaines, Sara de Oliveira Urizzi Bernardi

  3183- 3189

  1163 2017

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v9i5.10002

• RUSFERTIDE: UMA NOVA ESTRATÉGIA TERAPÊUTICA PARA O CONTROLE DA POLICITEMIA VERA E REDUÇÃO DA DEPENDÊNCIA DE FLEBOTOMIAS

  Maria Fernanda Cardoso, Bianca Leciuk Gonçalves, Vanessa Giongo da Silva, Arthur Lavorenti Roverso, Maria Caroline Cerrato dos Santos, Bárbara Alexandra Ossuchi de Oliveira, Marco Antônio de Freitas Alves, Maria Eduarda Ambrósio da Silva, Ana Júlia Marcoti, Samuel Aguilera Magalhães, Isabella Camara Rausch, Bianka Layne Schmoller, Henrique William Bego Soares Junior, Luana Ferraz

  419 81

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i9.30294

• SABERES AMAZÔNICOS EM DIÁLOGO: CULTURA DO BRINCAR E CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS ENTRE CRIANÇAS E PESSOAS IDOSAS

  Nubia Pereira Brito Oliveira, Neila Barbosa Osório, Amanda Pereira Costa, Erick Henrique Silva Góes, Ruhena Kelber Abrão

  1 - 15

  420 101

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i8.29544

• SABERES DA EXPERIÊNCIA DOCENTE E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA NO ENSINO DE HISTÓRIA

  Ana Maria Nunes, Ana Cristina da Silva Cardoso, Rozineide Iraci Pereira da Silva

  1-20

  575 123

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i3.24857

• SABERES DA EXPERIÊNCIA NA EJA: O RECONHECIMENTO DOS CONHECIMENTOS PRÉVIOS COMO ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM

  Elaine Augusta Orben de Oliveira, Joguebede Rufino Marques, Mariane Daltro Mariath, Alexandre Justino Soares, Sidcley Edson Novaes, Melissa Cordeiro Pereira

  1290-1302

  1378 1676

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i9.20968

• SABERES DE EXPERIÊNCIA E ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO: A PRÁXIS DE PEDAGOGOS NO SEMIÁRIDO PERNAMBUCANO

  Niéliton Januario Lino

  1 - 15

  127 28

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i10.31382

• SABERES DO CERRADO: DEGRADAÇÃO DO BIOMA AO RISCO DA PERDA DO CONHECIMENTO TRADICIONAL

  Charles Lima Ribeiro, João Maurício Fernandes Souza, Eliane Vieira Rosa,  Josana de Castro Peixoto

  870-882

  1440 890

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v8i6.5964

• SABERES DOCENTES E METODOLOGIAS ATIVAS: CONTRIBUIÇÕES PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA

  Janete Aparecida Klein, Naura Letícia Nascimento Coelho, Isidro José Bezerra Maciel Fortaleza do Nascimento, Wivianne Fonseca da Silva Almeida, Lecitânia de Medeiros Barbosa Boudreau

  1-13

  302 80

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i8.29828

• SABERES DOCENTES E SUA INFLUÊNCIA NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS COTIDIANAS

  Maria Glória Nery da Silva, Neiva da Silva Nunes, Silvani de Souza Silva, Vania Luizete de Oliveira Sena, Diogenes José Gusmão Coutinho

  792-806

  738 311

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i10.21399

• SABERES DOCENTES E TECNOLOGIAS EMERGENTES: FORMAÇÃO CONTINUADA, RECURSOS GAMIFICADOS E INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA PRÁTICA PEDAGÓGICA

  Vanessa Ramos Vieira Moura, Socorro Angélica Marques da Silva, Sandra Regina da Silva Jucá da Rocha, Marlíbia de Menezes Rabelo, Andréa Lopes Barroso Brito, Sônia Bastos Sousa de Oliveira

  1 - 13

  377 82

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i10.30691

• SABERES DOCENTES NA DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA: UM ESTADO DO CONHECIMENTO DA PRODUÇÃO BRASILEIRA (2015–2024)

  Gabriela Oldane Gebara, Gustavo Gregório de Souza

  1 - 16

  98 30

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i10.31449

• SABERES DOCENTES: AS PERSPECTIVAS PROFISSIONAIS DE PROFESSORES DE ENSINO TÉCNICO

  André Luís Pinto de Oliveira, Alessandro Segala Romano, Rosália Maria Netto Prados

  15

  1251 1641

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v7i2.585

• SABERES ECOLÓGICOS TRADICIONAIS E A TUTELA JURÍDICA DO MEIO AMBIENTE: UM ESTUDO DE CASO DO POVO OMÁGUA/KAMBEBA EM SÃO PAULO DE OLIVENÇA

  Emanueli Silva e Silva, Denison Melo de Aguiar

  1-20

  95 27

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i10.31331

• SABERES EM DIÁLOGO: A INTERDISCIPLINARIDADE NA ERA CONTEMPORÂNEA

  Leonir Aparecida Stano

  3865-3873

  899 461

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i6.19943

• SABERES NA NOVA ERA DIGITAL

  Cynthia Mirella Cardoso Freires Mendanha

  1-6

  439 134

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i3.24441

• SACIEDADE, APETITE E ADESÃO ALIMENTAR EM PACIENTES UTILIZANDO TIRZEPATIDA: O PAPEL DA ORIENTAÇÃO NUTRICIONAL

  Thiago de Sales Miranda, Carolina Lima de Souza,  José Carlos de Sales Ferreira

  1- 27

  493 185

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i9.30544

• SAEB E IDEB NA EDUCAÇÃO BÁSICA PÚBLICA BRASILEIRA: DEFINIÇÕES, USOS E IMPACTOS NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E NA GESTÃO ESCOLAR

  Maricleide Maria Leoncio Costa, Rozineide Iraci Pereira da Silva

  1-13

  866 219

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i7.27743

• SAFINAMIDA: AVALIAÇÃO DA EFICÁCIA NO ALÍVIO DOS SINTOMAS DA DOENÇA DE PARKINSON

  Márcia Pereira Dias, Anna Paula Rodrigues Barbosa Botelho, Vanêssa da Silva Bispo, Giovanna Barbosa Pinto Fernandes, Mariana Barros de Souza, Eliene Rogeri Batista, Roberta Lopes de Sousa, Maria Betivone Silva Santos Rodovalho

  340-353

  578 290

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i9.20809

• SALA CHEIA, CELA VAZIA: RESULTADO DO PROJETO O CORPO FALA, EVASÃO ZERO

  José Roberto da Silva Pontes, Eliete Francisca da Silva Farias, Milton Dantas da Silva

  964- 971

  661 279

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v8i9.6924

• SALA DE AULA INVERTIDA NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA ESTRATÉGIA INOVADORA PARA O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM ATIVA

  Andrea Picanço Souza Tichy

  2470-2483

  534 569

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i7.20439

• SALA DE AULA INVERTIDA: ESTRATÉGIAS PARA O ENSINO E A APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA

  Francisca Célia Rodrigues Severino, Renato Santos de Almeida, Rafael Santos de Lima, Maria Edileuda da Silva, Taciano Silva da Rocha, Quercia Mendes Pereira Barros, Ana Paula Costa Barros

  1 - 14

  611 451

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i5.25996

• SALA DE AULA RECEPTIVA: O PAPEL DA TECNOLOGIA DIGITAL NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA

  André Novais Morais, Cleide do Nascimento Monteiro Borges Lima Filha, Airam Batista Simões, Ricardo Felipe Ramos Correia, Amanda Tavares Silva Lima Nascimento, Gutemberg Virgínio do Nascimento, Magno de Souza Holanda

  1- 20

  399 134

  DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i8.27267