FAKE NEWS – CONTRIBUIÇÕES PARA OS PROCESSOS DE ENSINO

Resumo

As fake news vem atraindo a atenção de comunidades acadêmicas, judiciais, políticas, bem como de profissionais de mídia. No entanto, o conceito de fake news ainda é ambíguo e complexo, o que dificulta uma adequada limitação conceitual, e consequentemente uma definição que possa sustentar ações de controle. Este ensaio, de caráter descritivo-bibliográfico, tem como objetivo traçar um quadro teórico para a facilitação da compreensão e na composição de um arcabouço conceitual sobre a temática fake news, contribuindo, dessa forma, para a busca dessa definição.