ASSISTÊNCIA DO ENFERMEIRO NO ACOMPANHAMENTO PRÉ-NATAL DE MULHERES COM SÍNDROME HIPERTENSIVA GESTACIONAL

Autores

  • Fabiane Muniz Figueiredo Atayde UNIG
  • Ana Cleonice Almeida de Araujo UNIG
  • Damaris de Oliveira Gomes Rezende UNIG
  • Wanderson Alves Ribeiro UNIG
  • Fernanda Cardoso Corrêa Póvoa UNIG
  • Daiana Dias Lima UNIRIO

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v12i7.28092

Palavras-chave:

Pré-eclâmpsia. Enfermagem Obstétrica. Cuidado Pré-Natal.

Resumo

Síndromes hipertensivas na gestação, em particular a pré-eclâmpsia e a eclâmpsia, são significativas responsáveis por morbimortalidade materna e perinatal, sendo um relevante problema de saúde pública. Nesse sentido, a enfermagem no acompanhamento pré-natal é essencial para prevenir complicações, detectar precocemente os fatores de risco e promover a saúde da mãe e do feto. Objetivo: Este estudo teve como objetivo analisar a assistência prestada pelo enfermeiro no pré-natal de mulheres com síndrome hipertensiva gestacional, visando identificar as intervenções de cuidado que se concentram na educação em saúde, bem como avaliar como o acompanhamento clínico e o cuidado humanizado impactam na adesão ao pré-natal e no prognóstico da gestação. Métodos: Esta pesquisa consiste em uma revisão integrativa da literatura, de natureza descritiva e abordagem qualitativa, elaborada com base em buscas realizadas na Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), que abrange as bases de dados LILACS, MEDLINE e BDENF. Artigos publicados entre 2020 e 2025 foram incluídos, desde que disponíveis na íntegra e que se relacionassem de maneira direta à intervenção da enfermagem nas síndromes hipertensivas na gestação. Resultados: Ao aplicar os critérios de elegibilidade, 22 estudos foram selecionados para formar a amostra da pesquisa. Os achados mostraram que o enfermeiro atua de forma estratégica na vigilância clínica, na medida da pressão arterial, na identificação precoce de sinais de gravidade, na orientação em saúde, na triagem de risco obstétrico e no acolhimento humanizado das gestantes.  Conclusão: Observou-se que a prática fundamentada em evidências científicas contribui para reduzir as complicações tanto maternas quanto fetais, aumentando a adesão ao pré-natal e aprimorando os resultados obstétricos. Portanto, a assistência de enfermagem é fundamental para garantir a segurança da mãe e do bebê, e é essencial que os profissionais se qualifiquem continuamente e que se fortaleçam as práticas de cuidado integral dirigidas às gestantes que apresentam síndromes hipertensivas.

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Biografia do Autor

  • Fabiane Muniz Figueiredo Atayde, UNIG

    Acadêmico do curso de graduação em Enfermagem da Universidade Iguaçu (UNIG). 

  • Ana Cleonice Almeida de Araujo, UNIG

    Acadêmico do curso de graduação em Enfermagem da Universidade Iguaçu (UNIG).  

  • Damaris de Oliveira Gomes Rezende, UNIG

    Acadêmico do curso de graduação em Enfermagem da Universidade Iguaçu (UNIG).  

  • Wanderson Alves Ribeiro, UNIG

    Enfermeiro. Mestre, Doutor com pós-doutorado pelo Programa Acadêmico em Ciências do Cuidado em Saúde pela Escola de Enfermagem Aurora de Afonso Costa da UFF; Docente nos Cursos da Universidade Iguaçu (UNIG) de Graduação em Enfermagem, Lato Sensu em Enfermagem em CTI e Emergência; Enfermagem em Neonatologia e Pediatria; Enfermagem em Obstetrícia; Fisioterapia em CTI com ênfase em Neonatologia, Pediatria e Adulto. Stricto Sensu: Mestrado Acadêmico em Vigilância em Saúde. 

  • Fernanda Cardoso Corrêa Póvoa, UNIG

    Enfermeira. Mestre em Educação Em Saúde pela Universidade Federal Fluminense; Docente na Graduação em Enfermagem da Universidade Iguaçu (UNIG). 

  • Daiana Dias Lima, UNIRIO

    Orientadora Enfermeira Obstetra. Mestre em Enfermagem na Saúde da Mulher, criança e adolescente - UNIRIO. 

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Publicado

2026-07-16

Como Citar

Atayde, F. M. F., Araujo, A. C. A. de, Rezende, D. de O. G., Ribeiro, W. A., Póvoa, F. C. C., & Lima, D. D. (2026). ASSISTÊNCIA DO ENFERMEIRO NO ACOMPANHAMENTO PRÉ-NATAL DE MULHERES COM SÍNDROME HIPERTENSIVA GESTACIONAL. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 12(7), 1-21. https://doi.org/10.51891/rease.v12i7.28092

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