A INCORPORAÇÃO DA AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL À GESTÃO UNIVERSITÁRIA: MEDIAÇÕES ANALÍTICAS

Resumo

A avaliação institucional na educação superior tem sido amplamente associada à melhoria da qualidade e ao fortalecimento da gestão universitária. No entanto, a existência formal da avaliação institucional não assegura, por si só, sua incorporação aos processos de planejamento e decisão. Diante disso, este artigo tem como objetivo discutir, à luz do referencial teórico da área, as mediações institucionais que condicionam a incorporação da avaliação institucional à gestão universitária. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de natureza teórico-analítica, vinculada a um estudo de doutorado em andamento, cujo recorte empírico corresponde à Universidade Estadual da Região Tocantina do Maranhão (UEMASUL). O estudo fundamenta-se em revisão de literatura e análise documental dos Planos de Desenvolvimento Institucional da universidade, referentes aos períodos de 2017–2021 e 2022–2026. Como resultado analítico, delineiam-se três mediações centrais: a apropriação dos resultados da avaliação institucional, o uso da avaliação no planejamento e sua integração aos processos decisórios. Os achados permitem compreender que a avaliação institucional tende a assumir maior relevância para a gestão universitária quando articulada ao planejamento institucional e aos processos decisórios da universidade.