ENTRE SABERES E VIVÊNCIAS: EDUCAÇÃO ETNICO-RACIAL PARA JOVENS E ADULTOS

Resumo

Este trabalho problematiza a construção da educação étnico-racial na Educação de Jovens e Adultos (EJA), com foco na valorização dos saberes, memórias e vivências dos estudantes. Fundamentado numa abordagem qualitativa, articulada à pesquisa bibliográfica, análise documental e experiência docente. Analisa os marcos legais como a Lei nº 10.639/03 e suas implicações no currículo, evidenciando avanços e limites na efetivação das políticas. Discute a EJA como espaço de resistência, marcado por desigualdades sociais e raciais, e defende a centralidade dos sujeitos na construção de práticas pedagógicas. Aponta ainda, fragilidades como a abordagem superficial da temática étnico-racial e a insuficiência na formação docente, defendendo a necessidade de currículos contextualizados, interdisciplinares e comprometidos com a igualdade racial. Conclui que a efetivação de uma educação antirracista na EJA exige articulação entre políticas públicas, práticas pedagógicas e compromisso político dos educadores com a transformação social.