ENSINO RELIGIOSO E CULTURA DIGITAL: NOVOS PARADIGMAS PARA A FORMAÇÃO CIDADÃ

Resumo

A expansão da cultura digital tem reconfigurado os modos de socialização, produção de sentidos e formação ética no contexto escolar, impondo novos desafios às disciplinas comprometidas com a formação cidadã. O Ensino Religioso, enquanto componente curricular orientado pela abordagem não confessional e pelo reconhecimento da diversidade cultural e religiosa, é diretamente impactado por essas transformações. Este artigo tem como objetivo analisar de que maneira a cultura digital redefine os objetivos formativos do Ensino Religioso na escola pública, à luz da Base Nacional Comum Curricular e do uso das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação. A pesquisa adota abordagem qualitativa, de natureza bibliográfica e documental, fundamentada em autores consolidados do campo da educação, da cultura digital e das Ciências das Religiões. Os resultados indicam que a cultura digital amplia o campo de atuação do Ensino Religioso, deslocando-o de uma compreensão meramente informativa para uma prática formativa voltada à ética digital, ao pensamento crítico e à promoção da cultura de paz. Conclui-se que o Ensino Religioso, longe de constituir uma disciplina residual, assume papel estratégico na formação cidadã contemporânea, desde que articulado aos princípios do pluralismo, dos direitos humanos e da mediação pedagógica crítica.