ATUAÇÃO DA ENFERMAGEM NO CUIDADO INTEGRAL E HUMANÍSTICO A MULHER COM DIAGNÓSTICO DE CÂNCER DE MAMA

Autores

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v3i02.22585

Palavras-chave:

Câncer de Mama. Impacto Familiar. Apoio Social. Impactos Emocionais. Qualidade de Vida.

Resumo

Introdução: O diagnostico de câncer de mama frequentemente faz a mulher enfrentar uma variedade de sentimentos de incertezas e até os familiares, cuja enfermagem deve interagir para promover um cuidado acolhedor, escuta qualificada e sensível. Questões norteadoras: Quais as principais consequências emocionais, sociais e de saúde do diagnóstico de câncer de mama na vida das mulheres? Como a enfermagem pode atuar de maneira efetiva para oferecer suporte e cuidado integral as pacientes diagnosticadas com câncer de mama? Objetivo geral: Analisar a atuação de enfermagem frente as consequências emocionais, sociais e de saúde que ocorrem com o diagnóstico de câncer de mama na mulher para um cuidado integragral e humanistico. Objetivos específicos: Identificar as principais consequências emocionais, sociais e de saúde a mulher com o diagnóstico de câncer de mama. Descrever como a enfermagem pode atuar de maneira efetiva para oferecer suporte e cuidado integral as pacientes diagnosticadas com câncer de mama. Metodologia: Trata-se de uma revisão integrativa de literatura, com abordagem qualitativa, com a questão de pesquisa: Como acontece a atuação de enfermagem frente as consequências emocionais, sociais e de saúde que ocorrem com o diagnóstico de câncer de mama na mulher para um cuidado integragral e humanistico? A busca nas bases de dados SciELO, BVS, que permitiu incluir 16 artigos entre 2020 à 2024, gerando o tema: A atuação de enfermagem frente as consequências emocionais, sociais e de saúde que ocorrem após o diagnóstico de câncer de mama em mulheres para um cuidado integragral e humanistico. E os subtítulos: 1. As principais consequências emocionais, sociais e de saúde do diagnóstico de câncer de mama na vida das mulheres. 2. Atuação efetiva da enfermagem para oferecer o suporte e cuidado integral as pacientes diagnosticadas com câncer de mama.

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Biografia do Autor

  • Letícia Espíndola da Silva, Universidade Iguaçu

    Acadêmico do curso de Graduação em Enfermagem da Universidade Iguaçu (UNIG).

  • Adriana de Vasconcellos Cabral, Universidade Iguaçu

    Gestão Pública pela Estácio. Pós-Graduação em saúde da Família pela Estácio. Acadêmica do curso de Graduação em Enfermagem da Universidade Iguaçu (UNIG). 

  • Ágata Cristian da Costa Albino, Universidade Iguaçu

    Acadêmica do curso de Graduação em Enfermagem da Universidade Iguaçu (UNIG). 

  • Dayane de Castro Bernardo, Universidade Iguaçu

    Mestre em Enfermagem pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO. Especialista em Oncologia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ. Bacharel em Enfermagem pela UNIRIO. Docente da Associação de Ensino Superior de Nova Iguaçu - UNIG. Docente do curso de graduação Uniabeu, 

  • Wanderson Alves Ribeiro, Universidade Iguaçu

    Enfermeiro. Mestre, Doutor e Pós-Doutor em Ciências do Cuidado em Saúde pela Escola de Enfermagem Aurora de Afonso Costa da Universidade Federal Fluminense (EEAAC/UFF). Docente do curso de Graduação em Enfermagem. Professor dos cursos de Pós-Graduação Lato Sensu em Enfermagem em Neonatologia e Pediatria; Enfermagem em Obstetrícia; Enfermagem em Emergência e Terapia Intensiva; Fisioterapia em Terapia Intensiva; e Fisioterapia em Neonatologia e Pediatria. Docente do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Vigilância em Saúde da Universidade Iguaçu (UNIG). 

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Publicado

2025-12-15

Edição

v. 3 n. 02 (2025): EDIÇÃO ESPECIAL- PESQUISA E PRÁTICA EM ENFERMAGEM: TRAJETÓRIAS ACADÊMICAS E CONTRIBUIÇÕES DA GRADUAÇÃO PARA O CUIDAR

Seção

Artigos

Categorias

Licença

Atribuição CC BY

 

Como Citar

Silva, L. E. da, Cabral, A. de V., Albino, Á. C. da C., Bernardo, D. de C., & Ribeiro, W. A. (2025). ATUAÇÃO DA ENFERMAGEM NO CUIDADO INTEGRAL E HUMANÍSTICO A MULHER COM DIAGNÓSTICO DE CÂNCER DE MAMA. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 3(02), 245-268. https://doi.org/10.51891/rease.v3i02.22585

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